Keterangan: O
1
= Rerata skor
pretest
kelompok eksperimen O
2
= Rerata skor
posttest
kelompok eksperimen X = Perlakuan
treatment
penggunaan PPR O
3
= Rerata skor
pretest
kelompok kontrol O
4
= Rerata skor
posttest
kelompok kontrol
3.2
Setting
Penelitian
Dalam seting penelitian ini berisikan tempat penelitian dan waktu penelitian dengan penjelasan sebagai berikut :
3.2.1 Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Wirobrajan semester genap tahun ajaran 20132014. SD Kanisius Wirobrajan I beralamat di jalan JL. HOS
Cokroaminoto 8, mempunyai kondisi fisik sekolah yang baik, meski tempat pembelajaran sedikit luas, namun sarana yang ada mampu memberikan peranan
yang banyak dalam menunjang pembelajaran. SD Kanisius Wirobrajan memiliki kurang lebih 21 ruangan, 12 diantaranya ruang kelas I sampai kelas VI
parallel
A dan B yang digunakan untuk kegiatan belajar mengaja. Meskipun di depan
sekolah banyak kendaraan yang berlalu lalang, namun suasana di kompleks sekolah ini nyaman dan banyak pepohonan. Proses belajar mengajar berlangsung
dengan lancar karena didukung fasilitas sekolah yang cukup memadai. Fasilitas di SD K Wirobrajan cukup lengkap seperti: ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang
kelas, perpustakaan, ruang komputer, ruang kesenian, kamar mandi, ruang pertemuan, UKS, koperasi sekolah, dapur, ruang tata usaha, ruang fotokopi,
kantin, pos satpam, ruang tunggu bagi orangtua murid, tempat parkir, dan
wifi
. Peneliti memilih SD ini karena selain bersamaan dengan program PPL
Praktek Pengalaman Lapangan yang diselenggarakan oleh Universitas Sanata Dharma, peneliti juga tertarik untuk meneliti pengaruh penerapan Paradigma
pedagogi Reflektif PPR dalam mata pelajaran PKn terhadap kesadaran akan nilai demokrasi pada siswa kelas V karena dari hasil observasi yang dilakukan
guru mengunakan model pembelajaran yang sama untuk beberapa materi pembelajaran, padahal model pembelajaran harus disesuaikan dengan materi yang
akan disampaikan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang pengaruh penerapan Paradigma
Pedagogi Reflektif PPR dalam mata pelajaran PKn terhadap kesadaran akan nilai demokrasi. Selain hal itu, sekolah ini mempunyai kelas V dengan
parallel
kelas A dan B sehingga dapat digunakan untuk penelitian jenis eksperimen, karena dalam penelitian eksperimen membutuhkan lebih dari satu kelas yaitu
sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
3.2.2 Waktu Penelitian
