3
5. Hak Guru Pemula
Guru pemula berhak: a. memperoleh bimbingan dalam hal:
1 perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses dan hasil pembelajaran, bagi guru kelas dan guru mata pelajaran;
2 perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil proses bimbingan dan konseling, bagi guru bimbingan dan konseling;
3 pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolahmadrasah. b. memperoleh salinan lembar hasil observasi pembelajaran yang telah ditandantangani oleh
pembimbing atau kepala sekolah dan pengawas sekolah. c. memperoleh dukungan dari sekolah dalam meningkatkan kompetensi dan pengembangan
keprofesian berkelanjutan. d. memperoleh laporan hasil penilaian kinerja guru pemula;
e. memperoleh sertifikat bagi guru pemula yang telah menyelesaikan PIGP dengan nilai
kinerja paling kurang kategori baik.
6. Kewajiban Guru Pemula
Guru pemula memiliki kewajiban: a. merencanakan, melaksanakan pembelajaranbimbingan dan konseling yang bermutu,
menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaranbimbingan dan konseling, serta melaksanakan perbaikan dan pengayaan;
b. melaksanakan pembelajaran antara 12 dua belas hingga 18 delapan belas jam tatap muka per minggu bagi guru mata pelajaranguru kelas, atau beban bimbingan antara 75
tujuh puluh lima hingga 100 seratus peserta didik bagi guru bimbingan dan konseling.
7. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Program Indiksi guru pemula dilaksanakan di satuan pendidikan tempat guru pemula bertugas selama 1 satu tahun dan dapat diperpanjang paling lama 1 satu tahun.
8. Tanggung Jawab Pihak Terkait dalam PIGP
Pihak yang terkait dalam pelaksanaan PIGP adalah guru pembimbing, kepala sekolah, dan pengawas sekolah.
a. Guru Pemula
Guru pemula bertanggung jawab: 1. mengamati situasi dan kondisi, serta lingkungan sekolah, termasuk mempelajari data
tata tertib, sarana, dan sumber belajar di sekolahmadrasah tempat guru pemula tersebut bertugas;
4 2.
mempelajari latar belakang siswa; 3.
mempelajari dokumen administrasi guru; 4.
mempelajari kurikulum tingkat satuan pendidikan; 5.
menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran; 6.
melaksanakan proses pembelajaran; 7.
menyusun rancangan dan instrumen penilaian ranah kognitif, afektif, dan psikomotor; 8.
melaksanakan penilaian proses dan penilaian hasil belajar siswa; 9.
melaksanakan tugas lain yang terkait dengan tugasnya sebagai guru, seperti pembina ekstra kurikuler, instruktur teknologi informasi dan komunikasi TIK.
10. melakukan observasi di kelas lain; dan
11. melakukan diskusi dengan pembimbing, kepala sekolahmadrasah dan pengawas
sekolahmadrasah untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran maupun tugas lain yang terkait dengan tugasnya sebagai guru.
b. Pembimbing