E. Mata Pendidikan dan Pelatihan
1. Landasan Perencanaan Pengembangan Sekolah
2. Model Perencanaan Pengembangan Sekolah
3. Visi, Misi, dan Tujuan
4. Telaah Diri
5. Pemilihan Prioritas dan Strategi Pengembangan
6. Program Pengembangan
F.Skenario Pembelajaran
Diklat ini harus diselenggarakan dengan pendekatan andragogi, metode belajar orang dewasa sharing experiment. Selain dijelaskan prinsip-prinsip dan
kebijakan, lakukan diskusi kelompok untuk pendalaman, latihan-latihan praktek dan didorong kreativitas berinovasi kreatif. Telaahan banding dengan konsep-
konsep sekolah yang berhasil perlu mendalami Renstra nasional, propinsi, kabupaten, dimana sekolah berada juga perlu juga penting untuk pengkaitan
dan sinergisitas pengembangan sekolah. Presentasi masing-masing peserta dalam kelompok perlu dikembangkan.
4
BAB II LANDASAN KEBIJAKAN PERENCANAAN STRATEGIS PENGEMBANGAN
SEKOLAH
Sebagai pengelola satuan pendidikan, Kepala Sekolah DasarMadrasah Ibtida’yah Kepala SDMI harus mendasarkan semua kebijakan yang dibuat
dan dilaksanakan di sekolah pada semua kebijakan pendidikan yang berlaku baik secara nasional, propinsi, maupun kebupatenkota. Adalah suatu
keharusan bagi setiap pemimpin satuan pendidikan untuk memahami dengan seksama setiap kebijakan yang berlaku di bidang pendidikan itu. Pemahaman
ini akan sangat membantu kepala sekolah untuk memiliki wawasan dalam skala nasional maupun regional dan lokal, kemudian mewujudkannya dalam tindakan-
tindakan nyata pada tingkat satuan pendidikan yang dipimpinnya. Dengan demikian, setiap langkah dan kebijakan yang dilakukan di sekolah benar-benar
terilhami dan didasari oleh kebijakan nasional di bidang pendidikan dan akan mengarah pada cita-cita pendidikan nasional yang dituangkan dalam visi, misi,
dan tujuan pendidikan nasional. Peraturan perundang-undangan utama yang harus dipahami antara lain: Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Para Kepala SDMI harus terus mengikuti
perkembangan kebijakan pendidikan lainnya baik dalam skala nasional, propinsi, maupun kabupatenkota. Berikut diuraikan hal-hal pokok yang diatur
dalam dua peraturan perundang-undangan tersebut.
A. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional
Uraian singkat berikut menyajikan hal-hal pokok yang tercantum dalam UU Sisdiknas nomor 20 tahun 2003 yang harus dipedomani oleh kepala sekolah
dalam penyusunan rencana pengembangan sekolah, yang meliputi visi, misi,
5
Kategori