proses belajar harus disesuaikan dengan tahapan perkembangan kognitif yang dilalui siswa Uno, 2008:11. Konsep terpenting adalah adaptasi intelektual yang
melibatkan asimilasi, skema, dan akomodasi. Berdasarkan paparan, teori belajar tersebut dapat mendasari pembelajaran
PKn melalui model Talking Stick dengan media CD interaktif. Teori belajar kognitif,
siswa akan memproses informasi yang diajarkan guru kemudian
menghubungkan dengan pengetahuan baru dan pengetahuan yang telah ada sebelumnya sehingga terbentuk pengalaman baru pada siswa.
2.1.2 Hakikat Pembelajaran
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran menurut Suprijono 2012:13 adalah dialog interaktif, proses organik dan konstruktif antara guru dengan siswa dimana guru menyediakan
fasilitas pembelajaran dan siswa sebagai subjek pembelajaran.Sependapat, Rusman 2014:134 mengemukakan pembelajaran merupakan suatu proses
interaksi antara guru dengan siswa, baik interaksi secara langsung seperti kegiatan tatap muka maupun tidak langsung, yaitu dengan menggunakan berbagai media
pembelajaran. Rifa’i 2011:193 menyatakan pembelajaran adalah proses komunikasi
antar pendidik dengan siswa baik secara verbal lisan maupun nonverbal.Menurut Siddiq 2008:1.9 pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh
seseorang guru atau yang lain untuk membelajarkan siswa yang belajar.
Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan pembelajaran adalah proses interaksi yang dilakukan antara guru dengan siswa, yang dilakukan dengan
atau tanpa media pembelajaran yang memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar.
2.1.2.2 Komponen Pembelajaran
Menurut Rifa’i, 2011: 194-197 komponen-komponen pembelajaran
meliputi: a.
Tujuan eksplisit, agar kegiatan kegiatan pembelajaran instructional effect menghasilkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dirumuskan secara
eksplisit untuk mencapai tujuan pembelajaran. b.
Subjek belajar, berperan sebagai subjek sekaligus objek. c.
Materi pelajaran, memberi warna dan bentuk kegiatan pembelajaran. d.
Strategi, pola umum untuk mewujudkan proses pembelajaran yang diyakini efektif dalam mencapai tujuan.
e. Media adalah alat yang digunakan untuk membantu penyampaian pesan
pembelajaran. f.
Penunjang, fasilitas belajar, sumber belajar, alat pelajaran, bahan pelajaran, dan semacamnya
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan komponen pembelajaran saling terkait dan mendukung terjadinya proses interaksi antara siswa dengan
sumber belajar sehingga siswa dapat mengkaji informasi nyata untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
2.1.3 Kualitas pembelajaran
