Berdasarkan skema langkah PTK, maka dapat dijabarkan sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan
Perencanaan dalam peneliti harus menentukan titik fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus, selanjutnya menyusun instrumen observasi
untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi. Menurut Arikunto, 2010:17 tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana,
oleh siapa, dan bagaimana tindakan terbut dilakukan. Tahap perencanaan ini meliputi:
a. Mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran dan
menetapkan indikator bersama tim kolaborasi. b.
Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran melalui model Talking Stickdengan media CD interaktif
c. Menyiapkan media CD interaktif dan alat penunjang berupa laptop.
d. Menyiapkan alat evaluasi dan lembar kerja siswa.
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran serta alat atau instrumen pengumpulan data untuk memperkuat hasil observasi meliputi lembar
observasi, angket, catatan lapangan, dan dokumentasi berupa alat perekam foto dan video.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Tahap kedua dari penelitian tindakan adalah peleksanan yang merupkan implementasi atau penerapan isirancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas.
Hal yang perlu diingat adalah bahwa dalam tahap kedua ini pelaksana guru harus
ingat dan berusaha menaati apa yang sudah dirumuskan dalam rancangan, tetapi harus pula berlaku wajar, tidak dibuat-buat Arikunto, 2010:18.
Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan dengan waktu pertemuan 2x35 menitdengan melaksanakan
perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yakni melaksanakan pembelajaran melalui model Talking Stick dengan media CD interaktif. Jika ternyata tindakan
perbaikan pada siklus pertama kurang berhasil menjawab permasalahan pembelajaran maka ada siklus selanjutnya yang dapat memperbaiki siklus
sebelumnya sampai indikator keberhasilan tercapai.
3.1.3 Observasi
Kategori