memiliki kualitas yang baik. Maksud dari berkualitas di sini adalah bahwa sekolahan tersebut bukan tergolong dari sekolahan pinggiran yang tidak bermutu.
3.2.2. Sasaran
Sasaran penelitian ini adalah kompetensi guru seni rupa dalam pembelajaran yang ada di SMA Negeri 1 Banjarnegara, SMA Negeri I Bawang,
dan SMA Negeri 1 Wanadadi. Dalam hal ini yang menjadi fokus penelitian adalah kompetensi guru dalam pembelajaran seni rupa dan determinan kompetensi guru
dalam pembelajaran seni rupa yaitu kepribadian, pedagogik, profesional dan sosial. Masing-masing kompetensi mempunyai indikator esensial yang dimiliki.
3.3. Teknik Pengumpulan Data
Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang lebih banyak menampilkan uraian kata daripada angka. Oleh karena itu, teknik
yang digunakan dalam upaya menjaring di laporan adalah teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket.
Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi dan angket yang dilakukan melalui tahap pralapangan,
tahap pekerjaan lapangan, dan tahap analisis data. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain:
3.3.1. Observasi observation
Observasi adalah pengamatan langsung yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan indera penglihatan. Dalam teknik dokumentasi ini peneliti
memperoleh berupa foto-foto profil guru, kegiatan proses pembelajaran, bentuk
fisik sekolah, perangkat mengajar guru seni rupa dan keterangan lain yang diperlukan dalam penelitian ini.
Teknik observasi dilakukan di antaranya untuk mengetahui secara langsung tentang keadaan SMA Negeri 1 Banjarnegara, SMA Negeri 1 Bawang,
dan SMA Negeri 1 Wanadadi. Meliputi: a Kondisi fisik SMA Negeri: lokasi sekolah, kondisi sekolah, dan struktur bangunan sekolah. b Kondisi non fisik
SMA Negeri: aktivitas guru, aktivitas guru dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti secara langsung
dan mengambil informasi dari kepala sekolahwakil kepala sekolahguru kurikulum, guru teman sejawat dan siswa. Menggunakan observasi langsung yang
dilakukan dengan pengamatan langsung, dan rekaman suara.
3.3.2. Wawancara interview
Nazir 2005:193 mengatakan yang dimaksud dengan wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab,
bertatap muka antara penanya atau pewawancara dengan penjawab atau responden dengan menggunakan alat yang dinamakan interview guide panduan wawancara.
Interview dalam memperoleh data mengenai lokasi atau latar belakang, kompetensi dan determinan kompetensi di SMA Negeri 1 Banjarnegara, SMA
Negeri 1 Bawang, dan SMA Negeri 1 Wanadadi. Teknik wawancara di Kabupaten Banjarnegara dapat menggunakan beberapa pelaksanaan interview antara lain:
1. Interview bebas, dimana pewawancara bebas menanyakan apa saja tetapi juga mengingat akan data apa yang dikumpulkan, dengan cara ini peneliti dapat
mewawancarai dengan santai.
2. Interview terpimpin, dimana pewawancara membawa sederetan pertanyaan. Sebelum peneliti melakukan kegitan wawancara, perlu diperhatihan hal-
hal sebagai berikut: 1. Terlebih dahulu membuat pedoman wawancara dan sejumlah pertanyaan.
2. Membuat garis besar pertanyaan mengenai masalahhal-hal yang ditanyakan. 3. Menciptakan situasi yang santai tetapi serius sehingga responden bisa
menjawab pertanyan dengan santai. 4. Merekam hasil wawancara.
Urutan pertayaan dan pelaksanaan wawancara dalam instrumen penelitian ini disesuaikan dengan informasi, karena pengetahuan masing-masing informen
tentang masalah yang diteliti tidak sama. Diperlukan pihak-pihak yang perlu diwawancarai dalam masalah penelitin ini dan proses mencari data di SMA
Negeri 1 Banjarnegara, SMA Negeri 1 Bawang, dan SMA Negeri 1 Wanadadi. Pihak-pihak tersebut yaitu kepala sekolahwakil kepala sekolah guru kurikulum,
guru seni rupa, guru teman sejawat, dan siswa pada SMA Negeri. Kemudian dilanjutkan ketahap berikutnya untuk diolah menjadi skripsi yang melalui proses
analisis data antara lain reduksi, display data dan mengambil keputusan serta verifikasi.
3.3.3. Dokumentasi
