43
c. Uji-t
Analisis data ini digunakan untuk menjelaskan perbedaan hasil belajar aspek kognitif geografi materi pokok tata surya antara kelas yang
menggunakan aplikasi stellarium dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional ceramah.
Analisis data dengan t-tes digunakan untuk menguji hipotesis :
Keterangan : = rata-rata data kelompok eksperimen
= rata-rata data kelompok kontrol Maka untuk menguji hipotes digunakan rumus :
t = atau s =
Sudjana, 2005 : 239 Keterangan :
= mean sampel kelompok eksperimen = mean sampel kelompok kontrol
simpangan baku = varians kelompol eksperimen
= varians kelompok kontrol
44
= banyaknya sampel kelompok eksperimen = banyaknya sampel kelompok kontrol
Kriteria pengujian diterima jika t
dengan peluang 1- dengan dk =
dan ditolak jika t mempunyai keaktifan-
keaktifan lain.
a. Uji Peningkatan rata-rata Pemahaman Konsep Uji Gain
Keefektifan pembelajaran dapat diperoleh dari hasil belajar yang dilakukan dengan menggunakan uji gain untuk mengetahui besarnya peningkatan
hasil belajar sebelum diberi perlakuan dan setelah mendapat perlakuan.
pre pre
post
S S
S g
100
Scott dalam Wiyanto, 2008: 86 Keterangan:
pre
S
= Skor rata-rata tes awal
post
S
= Skor rata-rata tes akhir
Peningkatan hasil belajar kemudian ditafsirkan berdasarkan kategori pada tabel di bawah ini :
45
Tabel 3.6 Kategori Peningkatan Hasil Belajar
ggain Kriteria
g 0.3 0.3 ≤ g ≤ 0.7
g 0.7 Rendah
Sedang Tinggi
Indikator peningkatan hasil belajar dengan uji N-gain nilai pretest dan posttest jika nilai N-
gain ≥ 0,3 dengan kriteria sedang. Setelah di uji N-gain, maka data nilai pretest dan posttest dianalisis dengan uji t. Sebelum menguji t, maka
dilakukan tahap analisis uji normalitas dan homogenitas dengan tujuan agar nilai pretest dan posttest terdistribusi normal dan homogen. Uji t digunakan untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dari hasil nilai pretest dan nilai posttest terdapat perbedaan signifikan atau tidak.
64
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Terdapat keefektifan dalam pembelajaran dengan menggunakan media stellarium di SMA Negeri 1 Kajen tahun ajaran 20152016, hal ini dibuktikan
dengan uji gain, yaitu peningkatan hasil belajar. Uji gain dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan uji yang dilakukan kelas
eksperimen mengalami peningkatan lebih baik dari kelas kontrol, artinya bahwa pembelajaran geografi dengan menggunakan media stellarium efektif.
2. Hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol yaitu 77,22 untuk kelas eksperimen sedangkan 71,57 untuk kelas kontrol.
B. Saran
1. Diharapkan stellarium dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran geografi materi pokok tata surya oleh guru serta siswa sehingga proses pembelajaran
lebih menyenangkan dan juga dapat memberikan gambaran tata surya kita beserta benda-benda langit lainya secara nyata tanpa perlu menggunakan
teleskop. 2. Penerapan aplikasi stellarium sebagai media pembelajaran geografi materi
pokok tata surya diharapkan guru menyertai penjelasan dengan ceramah
Kategori