48
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dalam Penelitian
Pendekatan yang saya gunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Data yang dikumpulkan berasal dari observasi pengamatan, interview
wawancara,dokumentasi dan triangulasi dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang pelaksanaan proses pembelajaran sejarah dan permasalahan apa
saja yang menjadi penghambat serta upaya-upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi permasalahan yang ada selama pembelajaran. Dengan demikian,
gambaran mengenai realita penelitian ini dapat lebih dikupas secara rinci dan tuntas.
Menurut Sugiyono 2012:15, metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat post positivisme, digunakan untuk
meneliti pada obyek yang alamiah sebagai lawan dari eksperimen dimana peneliti sebagai instrumen kunci.
Berdasarkan kajian tentang definisi tersebut dapat disintesiskan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami
fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain, secara holistik, dan dengan cara
deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah Moleong, 2011:6.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan desain penelitian studi kasus dimana penelitian difokuskan pada suatu fenomena saja yang dipilih dan ingin
dipahami secara mendalam, mengabaikan fenomena fenomena lainnya. Satu fenomena tersebut dapat berupa seorang pemimpin sekolah atau pimpinan
pendidikan, sekelompok siswa, suatu program, suatu proses, satu penerapan kebijakan, atau suatu konsep.
B. Fokus Penelitian
Menurut Sugiyono 2012:285 dalam pendekatan kualitatif fokus penelitian merupakan hal yang mungkin harus dilakukan karena pendekatan
kualitatif lebih bersifat holistik menyeluruh, sehingga peneliti kualitatif tidak akan menerapkan penelitiannya hanya berdasarkan variable penelitian, tetapi
keseluruhan situasi sosial yang meliputi aspek tempat, pelaku dan aktivitas. Oleh karena itu, fokus penelitian ini diperlukan untuk mempertajam penelitian yang
nantinya penelitian akan berlangsung terarah sesuai dengan masalah yang dikaji.
Dalam penelitian ini fokus penelitian di tekankan pada Pembelajaran IPS
Sejarah di SMP N 1 Brati, pelaksanaan pembelajaran IPS serta hambatan dan upaya yang terjadi dalam pembelajaran IPS tersebut.
C. Lokasi Penelitian
Kategori