1.6 Spesifikasi Produk
Keunggulan bahan ajar modul berbasis pendidikan lingkungan hidup ini adalah
1. Bahan ajar merupakan modul yang merupakan bahan ajar pelengkap bahan
yang sudah ada atau bahan ajar alternatif. 2.
Siswa dapat belajar secara individu dan kelompok, siswa dapat belajar dengan aktif tanpa bantuan maksimal dari guru.
3. Materi modul disesuai konsep PLH dalam mata pelajaran IPA Terpadu
dengan KD energi dan KD interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. 4.
Tujuan pelajaran dan indikator dirumuskan sesuai dengan kurikulum IPA Terpadu 2013 dan materi PLH.
5. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbuat aktif sesuai dengan
tugas dan penilaian dalam modul.
1.7 Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Bentuk Modul
Salah satu kompetensi yang perlu dimiliki seorang guru dalam melaksanakan tugasnya adalah mengembangkan bahan ajar. Pengembangan bahan ajar penting
dilakukan guru agar pembelajaran lebih efektif, efisien, menarik dan tidak melenceng dari tujuan kompetensi yang ingin dicapainya.
Bahan ajar bentuk modul memberikan manfaat yang sangat penting dalam pelaksanaan pendidikan di
sekolah. Melalui bahan ajar bentuk modul guru akan lebih mudah dalam melaksanakan pembelajaran dan siswa akan lebih terbantu dan
mudah dalam belajar. Bahan ajar bentuk modul dapat dibuat dalam berbagai bentuk sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik materi ajar yang akan disajikan,
Depdiknas, 2008 : 11.
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1
Kajian Teoritik Sistem Pendukung Bahan Ajar 2.1.1
Pengembangan Bahan Ajar
Pengembangan bahan ajar adalah proses pemilihan, adaptasi, dan pembuatan bahan ajar berdasarkan acuan kerangka tertentu, Nunan, 1991:
86. Gagne, Briggs, dan Wager dalam Harjanto 2003 : 23 mengajukan
beberapa pendapat tentang pentingnya bahan ajar, khususnya rancangan pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Membantu belajar secara perorangan individual
2. Memberikan keleluasaan penyajian pembelajaran jangka pendek
dan jangka panjang 3.
Rancangan bahan ajar yang sistematis memberikan pengaruh yang besar bagi perkembangan sumber daya manusia secara perorangan
4. Memudahkan pengelola proses pembelajaran dengan pendekatan
sistem 5.
Memudahkan belajar, karena dirancang atas dasar pengetahuan tentang bagaimana manusia belajar.
Dalam hal pengembangan bahan ajar, Dick dan Carrey 1996 : 228, mengajukan hal-hal berikut untuk diperhatikan, yakni : 1 memperhatikan
motivasi belajar yang diinginkan; 2 kesesuaian materi yang diberikan; 3 mengikuti suatu urutan yang benar; 4 berisikan informasi yang
dibutuhkan, 5 adanya latihan praktek; 6 dapat memberikan umpan balik; 7 tersedia tes yang sesuai dengan materi yang diberikan; 8
tersedia petunjuk untuk tindak lanjut ataupun kemajuan umum pembelajaran; 9 tersedia petunjuk bagi peserta didik untuk tahap-tahap
Kategori