58 orang yang terl
Pengamatan in format, daftar
aktivitas di kela elektronik, atau
Salah satu contoh observa mengajar guru adalah seba
NO ASPEK
DESKRIPSI 1
Persentase 2
Mengajar tak langsung 3
Mengajar langsung 4
Suara 5
Strategi Bertanya 6
Masukan Balik 7
Pokok Bahasan 8
Ekspektasi
2. Wawancara
Dalam ran terperinci dan
dapat melakuk dan fasilitator
mengungkap wawasan.
3. Angket atau K
Angket ata komunikasi tid
dapat dihimpu atau interpre
ungkapan pera erlibat secara aktif dalam proses pelaksanaan
ini dapat dilaksanakan dengan pedoman pe tar cek, catatan lapangan, jurnal harian,
elas, penggambaran interaksi dalam kelas, ala au pemetaan kelas Mills, 2004.
rvasi terbuka yang bertujuan mencatatkan ket bagai berikut Hopkins, 1993 dalam Rochiati 20
NO ASPEK
DESKRIPSI 1
Persentase 2
Mengajar tak langsung 3
Mengajar langsung 4
Suara 5
Strategi Bertanya 6
Masukan Balik 7
Pokok Bahasan 8
Ekspektasi
angka memperoleh data dan atau informasi y an untuk melengkapi data hasil observasi, ti
kukan wawancara kepada guru, siswa, kepal tor yang berkolaborasi. Wawancara digunak
p data yang berkaitan dengan sikap, penda
Kuesioner
atau kuesioner merupakan instrumen di dala tidak langsung.Dengan instrumen atau alat ini
pun bersifat informatif dengan atau tanpa p retasi berupa pendapat, buah pikiran,
erasaan, dan lain-lain. an tindakan.
pengamatan , observasi
lat perekam
eterampilan i 2005.
NO ASPEK
DESKRIPSI 1
Persentase 2
Mengajar tak langsung 3
Mengajar langsung 4
Suara 5
Strategi Bertanya 6
Masukan Balik 7
Pokok Bahasan 8
Ekspektasi
si yang lebih tim peneliti
ala sekolah akan untuk
dapat, atau
alam teknik ini data yang
penjelasan , penilaian,
4.Pedoman
Ada mengum
permasa a. silab
b. lapo c. berb
d. lapo e. lapo
f. bagia
pemb g. conto
2005
5. Tes
Pen ngetahua
atau pen
6.Rekaman
Aga menggam
pembela menangk
penting a alat-alat
mendesk apabila m
7. Catata
Cata tentang
firasat,
an Pengkajian Data Dokumen
da berbagai dokumen yang dapat membantu umpulkan data penelitian yang ada releva
salahan dalam penelitian tindakan kelas, sepe labus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
poran-laporan diskusi; rbagai macam hasil ujian dan tes;
poran rapat; poran tugas siswa;
gian-bagian dari buku teks yang digu mbelajaran;
ntoh essay yang ditulis siswa Elliot, 1991 05.
engambilan data yang berupa informasi huan, sikap, bakat dan lainnya dapat dilakuk
engukuran bekal awal atau hasil belajar.
an Foto, Slide, Tape, dan Video
gar peneliti
mempunyai alat
penca gambarkan apa yang sedang terjadi di kela
elajaran dalam rangka penelitian tindakan ngkap suasana kelas, detail tentang pe
g atau khusus yang terjadi atau ilustrasi dari e lat elektronik ini dapat saja digunakan un
eskripsikan apa yang peneliti catat di cat la memungkinkan.
atan Harian
tatan harian adalah catatan pribadi baik guru ang pengamatan, perasaan, tanggapan, pena
sat, hipotesis, dan penjelasan.Catatan tidak han
59 ntu peneliti dalam
vansinya dengan perti:
n RPP;
igunakan dalam 1 dalam Rochiati
si mengenai pe- ukan dengan tes
ncatatan untuk
elas pada waktu an kelas, untuk
peristiwa-peristiwa i episode tertentu,
untuk membantu catatan lapangan,
ru maupun siswa enafsiran, refleksi,
hanya melaporkan
60 kejadian tug
perasaan ba tindakan ke
perasaan, si sesuatu,
merekonstru
8. Catatan Lapa
