Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
menanyakan peserta didik yang tidak hadir. 2.
Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya
tentang teks deskripsi dengan materi teks fantasi yang akan dipelajari.
3. Peserta didik menerima informasi tentang
tujuan pembelajaran
dan manfaat
pembelajaran. 4.
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri
dari 2 peserta didik.
Kegiatan Inti
Mengamati 1.
Peserta didik
dalam kelompok
mengamati cerita narasi yang disajikan untuk menentukan struktur teks narasi
2. Peserta
didik dalam
kelompok mengamati cerita narasi yang disajikan
untuk mendaftar
ciri penggunaan
bahasa. Menanya
1. Dengan dipandu pendidik, peserta didik
membuat pertanyaan
secara berkelompok mengenai karakteristik
struktur cerita
narasi orientasi,
kompilkasi, resolusi dan penggunaan bahasa pada cerita fantasi
2. Peserta didik menanyakan penggunaan
bahasa pada cerita fantasi.
Mengumpulkan informasi Mencoba
50 menit
1. Masing – masing kelompok mencari
informasi dari
berbagai sumber
informasi atau
berdiskusi dengan
anggota kelompoknya tentang cerita fantasi struktur cerita fantasi.
2. Peserta didik berdiskusi berdasarkan
informasi yang telah diperoleh. MengasosiasiMenalar
1. Secara berkelompok siswa
menyimpulkan hasil diskusi tentang unsur teks cerita fantasi
2. Secara berkelompok siswa
menyimpulkan hasil diskusi tentang ciri penggunaan bahasa teks fantasi
3. Peserta didik menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur cerita fantasi pada lembar kerja siwa yang diberikan
oleh pendidik. Mengkomunikasikan
1. Guru memilih beberapa kelompok untuk
mewakili mempresentasikan
hasil diskusinya
dan kelompok
lain memberikan tanggapan. Jika waktu
masih cukup dapat dilanjut dengan kelompok
lain, sehingga
semua kelompok
dapat mempresentasikan
hasilnya. 2.
Melalui teknik curah pendapat, guru memberikan
penguatan terhadap
pendapat-pendapat yang dikemukakan dalam diskusi terkait dengan temuan
identifikasi unsur-unsur teks fantasi dan prinsip penggunaan bahasa pada cerita
fantasi. 3.
Tiap kelompok
merevisi hasil
temuannya berdasarkan
masukan kelompok lain dan penguatan dari guru
Penutup
1.
Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah
dipelajari.
2.
Siswa bersama
guru melakukan
indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3.
Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
4.
Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan
pembelajaran pertemuan
berikutnya.
5.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam
15 menit
Pertemuan Kedua
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran