Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

menanyakan peserta didik yang tidak hadir. 2. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya tentang teks deskripsi dengan materi teks fantasi yang akan dipelajari. 3. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran. 4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 2 peserta didik. Kegiatan Inti Mengamati 1. Peserta didik dalam kelompok mengamati cerita narasi yang disajikan untuk menentukan struktur teks narasi 2. Peserta didik dalam kelompok mengamati cerita narasi yang disajikan untuk mendaftar ciri penggunaan bahasa. Menanya 1. Dengan dipandu pendidik, peserta didik membuat pertanyaan secara berkelompok mengenai karakteristik struktur cerita narasi orientasi, kompilkasi, resolusi dan penggunaan bahasa pada cerita fantasi 2. Peserta didik menanyakan penggunaan bahasa pada cerita fantasi. Mengumpulkan informasi Mencoba 50 menit 1. Masing – masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber informasi atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya tentang cerita fantasi struktur cerita fantasi. 2. Peserta didik berdiskusi berdasarkan informasi yang telah diperoleh. MengasosiasiMenalar 1. Secara berkelompok siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang unsur teks cerita fantasi 2. Secara berkelompok siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang ciri penggunaan bahasa teks fantasi 3. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang struktur cerita fantasi pada lembar kerja siwa yang diberikan oleh pendidik. Mengkomunikasikan 1. Guru memilih beberapa kelompok untuk mewakili mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain memberikan tanggapan. Jika waktu masih cukup dapat dilanjut dengan kelompok lain, sehingga semua kelompok dapat mempresentasikan hasilnya. 2. Melalui teknik curah pendapat, guru memberikan penguatan terhadap pendapat-pendapat yang dikemukakan dalam diskusi terkait dengan temuan identifikasi unsur-unsur teks fantasi dan prinsip penggunaan bahasa pada cerita fantasi. 3. Tiap kelompok merevisi hasil temuannya berdasarkan masukan kelompok lain dan penguatan dari guru Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari. 2. Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan. 3. Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran. 4. Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya. 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam 15 menit Pertemuan Kedua Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran