5
dibacadidengar Dapat menentukanciri teks deskripsi dari aspek
bahasa di dalam teks deskripsitetapi tidak disertai bukti pendukung
1
Tidak dapat menentukan ciri teks deskripsi dari aspek bahasa
Skor maksimal 2
3. Dapat menentukan jenis
teks deskripsi
yang dibacadidengar
Dapat menentukan jenis teks deskripsi yang dibacadidengar beserta bukti pendukungnya
2 Dapat menentukan jenis teks deskripsi yang
dibacadidengar tanpa bukti pendukung 1
Tidak dapat menentukan jenis teks deskripsi yang dibacadidengar
Skor maksimal
Skor maksimal :
6
Petunjuk Penskoran : Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
x 4 = Skor akhir
3. Pembelajaran Remedial
Kegiatanpembelajaran remedial diberikan dalam bentuk pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan
4. PembelajaranPengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan
danatau pendalaman materi kompetensi dalam bentuk meringkas buku-buku referensi tentang teks deskripsi dari berbagai sumber.
G. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Mediaalat
a. Powerpoint
b. Contoh teks deskripsi
2. Sumber Belajar
Kemendikbud RI. 2016. Bahasa Indonesia Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mengetahui, Sleman, 25 Juli 2016
6 Guru Pembimbing
Mahasiswa
Rismiyati, S.Pd Nurul Fadhilah
NIP 19721215 201406 2001 NIM 13201241027
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 1 Turi
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester :VII1
Alokasi Waktu :2x pertemuan 4JP
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarangsesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari
teks deskripsi tentang objek yang didengar dan dibaca. 2.
Peserta didik dapat menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan
3. Pesreta didik mampu menelaah bagian struktur yang sesuai untuk
melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan 4.
Peserta didik dapat menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah
yang didengar dan dibaca.
