RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP..
Satuan Pendidikan : SMP ………
Kelas : VIII delapan
Semester : Ganjil Genap
Mata Pelajaran : Seni Budaya tari
Alokasi Waktu : 2x 40 menit x 4 pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
1.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
1.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
1.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya 3.1 Memahami keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsure pendukung tari 4.1 Merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan
unsure pendukung tari
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mengeksplorasi observasi dan bertanya dari berbagai sumber pembelajaran
tentang keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsure pendukung tari
2. Membuat rancangan tentang gagasan berkarya seni tari untuk merangkai gerak
tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsure pendukung tari berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
1
3. Mewujudkan rancangan menjadi sebuah karya seni tari eksperimenting atau
mencoba dalam merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsure pendukung tari berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-
masing
4. Mempublikasi menampilkan karya seni tari tradisional berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan unsure pendukung tari kepada orang lain yang telah dibuatnya
2. networking atau membuat jejaring
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, perserta didik diharapkan mampu : 1. Siswa secara aktif mengeksplorasi observasi dan bertanya dari berbagai sumber
pembelajaran tentang keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsure pendukung tari
2. Siswa dapat memilih, menentukan dan membuat rancangan gagasan berkarya seni tarit dalam merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsure pendukung tari berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing- masing
3. Siswa dapat mewujudkan rancangan menjadi sebuah karya seni tari eksperimenting atau mencoba dalam merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari yang disediakan siswa masing-masing. 4. Siswa dapat menemukan cara mempublikasi menampilkan karya seni tari tradisiona
berdasarkan pola lantai dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing masing networking atau membuat jejaring kepada orang lain , yang
telah dibuatnya.
E. SKENARIO LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGI
ATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Kegiatan Awal
Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
1. Guru membuka pembelajaran seni budaya tari dengan
