KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI F
Mata Pelajaran Fisika SMA
41
Pengetahuan Fisika yang tepat yang dapat dikuasai siswa jika melakukan pembelajaran dengan baik adalah ....
a. 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 b. 1, 2, 3, 6, 7, dan 8
c. 1, 2, 4, 5, 6, dan 8 d. 1, 2, 4, 5, 7, dan 8
5. Dalam kegiatan praktikum guru Fisika menanamkan sikap peduli terhadap keselamatan diri dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium harus dilakukan oleh siswa. Kasus yang menunjukkan bahwa siswa sudah
mengamalkan nilai adalah .... a. siswa menunjukkan sikap tekun dan serius dalam melakukan kegiatan di
laboratorium jika guru mengawasinya kegiatan dengan baik b. siswa selalu tekun dan serius melakukan kegiatan setiap kali bekerja di
laboratorium untuk menghindarkan kecelakaan c. siswa menunjukkan sikap tekun dan serius dalam melakukan kegiatan di
laboratorium jika diingatkan guru untuk menghindarkan kecelakaan d. siswa bekerja serius dan tekun pada saat melakukan parktikum atau pun
kegiatan diskusi di kelas setelahterjadi kecelakaan
F. Rangkuman
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara
berkesinambungan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki peran antara lain untuk membantu peserta didik mengetahui capaian pembelajaran
learning outcomes.Penggunaan penilaian autentik authentic assesment lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistik
dan valid. Oleh karena itu, Pendidik dalam melakukan penilaian lingkup sikap, pengetahuan, dan keterampilan harus memperhatikan fungsi, tujuan,
acuan, prinsip dan lingkup penilaian dalam pembelajaran Fisika, serta ketuntasan belajar Fisika.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI F
42
Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik terhadap kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial meliputi tingkatan sikap menerima,
menanggapi, menghargai, menghayati, dan mengamalkan nilai spiritual dan nilai sosial. Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik terhadap
kompetensi pengetahuan, meliputi tingkatan kemampuanmengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan metakognitif. Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik terhadap
kompetensi keterampilan mencakupketerampilan abstrak dan keterampilan konkrit. Keterampilan abstrak merupakan kemampuan belajar yang meliputi
mengamati, menanya,
mengumpulkan informasimencoba,
menalarmengasosiasi, dan mengomunikasikan. Adapun keterampilan konkrit merupakan kemampuan belajar yang meliputi meniru, melakukan,
menguraikan, merangkai, memodifikasi, dan mencipta.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Materi yang Anda pelajari dalam kegiatan Pembelajaran ini merupakan konsep dasaresensial yang terdapat dalam keseluruhan materi penilaian dan
evaluasi. Masih terdapat kajian lebih lanjut yang dapat Anda pelajari lebih dalam lagi. Untuk itu, silakan mengeksplorasi referensi lain selain yang
dituliskan dalam daftar pustaka.
Setelah menyelesaikan soal latihan, Anda dapat memperkirakan tingkat keberhasilan Anda dengan melihat kuncirambu-rambu jawaban yang
terdapat pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda sudah melebihi 85, silahkan Anda terus mempelajari
Kegiatan Pembelajaran berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari 85, sebaiknya Anda ulangi kembali
mempelajari kegiatan Pembelajaran 1.
KUNCI JAWABAN KELOMPOK KOMPETENSI F
43
Kunci Jawaban
1. C 2. A
3. C 4. C
5. B
KUNCI JAWABAN LATIHANKASUSTUGAS
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
