Mulyatini Rahim, 2015 PENINGKATAN D AN KARAKTERISTI K KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
1 0,40
Sedang 2
0,28 Sukar
3 0,56
Sedang 4
0,27 Sukar
5 0,38
Sedang 6
0,16 Sukar
E. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahapan kegiatan sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
Langkah-langkah yang dilakukan dalam tahap ini, yaitu sebagai berikut a.
Menetapkan pokok bahasan yang akan digunakan dalam penelitian. b.
Membuat bahan ajar dan rencana pelakasaan pembelajaran RPP. c.
Membuat instrumen penelitian. d.
Melakukan uji coba instrumen yang akan digunakan untuk mengetahui kualitasnya. Uji coba instrumen ini diberikan terhadap subyek lain di
luar subyek penelitian. e.
Merevisi instrumen penelitian jika diperlukan. f.
Melakukan ujicoba instrumen penelitian hasil revisi jika diperlukan.
2. Tahap Pelaksanaan
Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam tahap ini, sebagai berikut. a.
Memberikan pretes pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. b.
Melaksanakan kegiatan pembelajaran di kedua kelas tersebut. Di kelas kontrol, pembelajaran dilakukan dengan menggunakan pembelajaran
secara konvensional yang biasa dilakukan di sekolah. Sedangkan di kelas eksperimen,
pembelajaran dilakukan
dengan menggunakan
Model Eliciting Activities
. c.
Memberikan postes pada kedua kelas tersebut.
3. Tahap Analisis Data
Analisis data dilakukan dengan langkah- langkah sebagai berikut.
Mulyatini Rahim, 2015 PENINGKATAN D AN KARAKTERISTI K KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
a. Mengumpulkan hasil data kuantitatif dan kualitatif.
b. Melakukan analisis data kuantitatif terhadap pretes dan postes.
c. Melakukan analisis data kualitatif terhadap hasil postes siswa pada kedua
kelas tersebut.
4. Tahap Pembuatan Kesimpulan
Pembuatan kesimpulan dilakukan dengan langkah- langkah sebagai berikut: a.
Membuat kesimpulan dari data kuantitatif yang diperoleh, yaitu mengenai peningkatan kemampuan analogi dan kemampuan generalisasi
matematis siswa. b.
Membuat kesimpulan dari data kualitatif yang diperoleh, yaitu mengenai hasil belajar siswa terhadap kemampuan analogi dan generalisasi
matematis siswa dengan Model Eliciting Activities. Berikut ini adalah tahapan
– tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini
Identifikasi Masalah Penyusunan Bahan Ajar
Penyusunan Instrumen Uji Coba
Instrumen Analisis validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, dan Tingkat Kesukaran
Pelaksanaan Penelitian Tes Awal
Pretest
Pembelajaran matematika dengan Model Eliciting Activities
Pembelajaran matematika dengan konvensional
Tes Akhir Post test Analisis
Data Kesimpulan
Perlakuan
Mulyatini Rahim, 2015 PENINGKATAN D AN KARAKTERISTI K KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Pengumpulan Data
