EVA LATIFAH, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS
DENGAN METODE SPALDING MELALUI MEDIA GAMBAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
115
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Dalam penelitian ini, hasil dari pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas dengan metode spalding melalui media gambar telah
menghasilkan beberapa hal yang dapat ditarik kesimpulannya. 1.
Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas dengan metode spalding melalui media gambar, sesuai dengan tujuan pelaksanaan
pembelajaran yang ingin dicapai, telah dapat dilaksanakan dalam dua siklus, siswa dapat menemukan ide, gagasan dan pemikirannya serta
dapat mengembangkannya ke dalam kalimat yang dijadikan sebuah puisi bebas. Hal ini tergambar dari kemampuan siswa yang meningkat
dari sebelum dan setelah dilaksanaan pembelajaran dengan metode spalding melalui media gambar. Guru sebagai pengelola kegiatan
pembelajaran telah mampu membuat suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan bagi siswa, dalam pengelolaan kelasnya guru
selalu melibatkan siswa pada setiap langkah-langkah pembelajaran, sehingga siswa dapat terlihat aktif serta komunikatif berjalan dengan
baik, dalam penyajian media pembelajaran yang bervariatif membuat siswa terbantu untuk menuangkan gagasan, ide ataupun skemata-
skematanya, sehingga siswa cukup antusias dalam menerima pembelajaran menulis puisi bebas.
2. Aktivitas siswa secara keseluruhan, pada kegiatan pembelajaran telah
tampak antusias dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan adanya kegiatan siswa, yang selalu terlibat dalam setiap
langkah pelaksanaan pembelajaran, siswa percayaan diri, leluasa menuangkan serta mengembangkan idenya secara optimal sehingga
dapat berapresiasi sastra dalam sebuah karya puisi bebas.
EVA LATIFAH, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS
DENGAN METODE SPALDING MELALUI MEDIA GAMBAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3. Secara keseluruhan proses kegiatan pembelajaran menulis puisi bebas
dengan metode spalding melalui media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bagi siswa kelas V SDN Babakan Ciparay 1
Kota Bandung. Hal ini terbukti dengan keberhasilan nilai yang diperoleh siswa meningkat dalam setiap siklusnya hingga mencapai
nilai rata-rata yang cukup memuaskan yakni ada dalam kategori sangat baik. Hal ini menggambarkan bahwa pembelajaran menulis puisi bebas
dengan metode spalding melalui media gambar dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam mengapresiasi sebuah karya sastra yaitu
menulis puisi bebas.
B. Rekomendasi
