56
2. Desain Penelitian
Pada penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan diberikan perlakuan yang berbeda. Desain penelitian yang digunakan
adalah One Shot Case Study. Bentuk desain penelitian tersebut adalah:
Gambar 3.1 Desain Penelitian
Keterangan : X : Treatment yang diberikan variabel independen
O : Observasi variabel dependen
65
Bagan tersebut yang menunjukan bahwa terdapat suatu kelompok diberi treatment atau perlakuan dan selanjutnya diobservasi hasilnya treatment adalah
sebagai variabel independen dan hasil adalah sebagai variabel dependen. Penelitian ini bersifat kuantitatif yaitu suatu proses menemukan pengetahuan yang
menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan keterangan mengenai apa yang ingin diketahui.
66
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah konsep yang mempunyai variasi nilai. Variabel dapat juga diartikan sebagai pengelompokkan yang logis dari dua atribut atau lebih.
67
Variabel yang digunakan terdapat dua, yaitu :
65
Sugiono, Metode Administrasi dan RD Bandiung: Alfabeta, 2010, h. 83.
66
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan Komponen MKDK. Jakarta: Rineka Cipta. 2007, h. 105.
67
Margono, Metode Penelitian Pendidikan Jakarta: PT: Rineka Cipta, 2004, h. 133.
X 0
57
1. Variabel bebas Independent.
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi variabel lain atau menghasilkan akibat pada variabel yang lain, yang pada umumnya berada dalam
urutan tata waktu yang terjadi lebih dulu
68
. Dalam hal ini variabel bebas dalam penelitian ini adalah Pendekatan Pembelajaran RBL Resource Based Learning.
2. Variabel terikat Dependen.
Variabel terikat adalah variabel yang diakibatkan atau dipengaruhi oleh variabel bebas.
69
Dalam hal ini variabel terikat dalam penelitian ini adalah Keterampilan Proses Sains KPS Peserta Didik.
Pengaruh antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 3.2 Variabel X dengan Y
X = Pendekatan Pembelajaran RBL Resource Based Learning Y = Keterampilan Proses Sains KPS Peserta Didik.
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling 1. Populasi
Populasi adalah himpunan keseluruhan karakteristik dari objek yang diteliti.
70
Pada Penelitian ini yang menjadi populasi target penelitian adalah
68
NanangMartono, Metode Penelitian Kuantitatif Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012, h. 55.
69
Ibid. H. 55.
70
Sedarmayati, Metode Penelitian Bandung: CV. Mandar Maju, 2002, h. 121.
X
Y
58 peserta didik kelas X tahun pelajaran 2016 2017 SMA Negeri 12 Bandar
Lampung yang terdiri dari X
1
, X.
2
, X.
3
, X.
4
, X.
5,
X.
6
, X.
7
, X.
8
dan X
9.
Tabel 3.1 Jumlah Peserta didik Kelas X SMA Negeri 12
Bandar Lampung 20162017
No Kelas
Jenis kelamin Jmlah
Laki-laki Perempuan
1 X.
1
15 17
32 22 2
X.
2
17 19
36 3
X.
3
15 18
33 4
X.
4
15 21
36 5
X.
5
15 20
35 6
X.
6
15 15
30 7
X.
7
14 17
31 8
X.
8
15 15
30 9
X.
9
10 20
30 Jumlah
131 162
293 Sumber : buku leger SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Ajaran 20162017
2. Sampel
Sampel adalah sebagian dari populasi, sebagai contoh yang diambil dengan menggunakan cara-cara tertentu.
71
Pada penelitian ini sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas X.
2
sebagai kelas Eksperimen yang diberikan perlakuan Pendekatan Resource Based Learning RBL dan X.
4
sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan pendekatan yang berpusat pada guru Teacher
Center yang masing-masing berjumlah 36 peserta didik.
3. Teknik Sampling
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik acak kelas yaitu pengambilan sampel penelitian berupa kelompok yang
71
Margono, Op. Cit. H. 121.
59 dilakukan secara acak dengan pertimbangan populasi yang ada terbagi dalam
kelas-kelas yang berdistribusi normal dan memiliki homogenitas yang sama. Salah satu kelas bertindak sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas lainnya bertindak
sebagai kelas kontrol. Alasan yang digunakan teknik acak kelas dalam penelitian ini adalah supaya penelitian bersifat obyektif.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori