125
Lampiran 1.3 RPP Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR RPP Kelas Kontrol
1 Sekolah
:SMA Negeri 12 Bandar Lampung Mata Pelajaran
: Biologi Kelas Semester
: X Sepuluh 2 Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi :
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta
peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
B. Kompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah
kerusakanpencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengaruh pencemaran air, tanah, udara, dan suara yang berkaitan dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya.
2. Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
D. Tujuan
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan dan menyebutkan ciri- ciri lingkungan tercemar dan lingkungan yang bersih.
2. Siswa mampu menjelaskan pengertian pencemaran udara dan suara. 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian sumber-sumber pencemaran air dan tanah
4. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh pencemaran. 5. Menjelaskan usaha-usaha mencegah dan mengatasi pencemaran lingkungan.
E. Materi Pembelajaran
7. Pencemaran lingkungan adalah proses berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau proses alam yang mengakibatkan kualitas lingkungan menurun sampai
ketingkat tertentu, dan hal itu menyebabkan kualitas lingkungan kurang baik tau tidak
dapat lagi berfungsi sebagai mana mestinya.
126
8. Pencemaran udara dapat disebabkan oleh gas dan partikel. Contohnya sebagai berikut.Gas H
2
S , Gas karbon monoksida CO dan CO
2 .
Gas Co ,Partikel sulfur dioksida SO
2
dan nitrogen dioksida NO
2
. Dampak dari pencemaran udara terutama adalah mengganggu kesehatan makhluk hidup atau bahkan dapat menyebabkan
timbulnya kematian bagi makhluk serta menimbulkan dampak kerusakan pada benda- benda yang ada dilingkungan yang tercemar.
9. Pencemaran suara dapat disebutkan oleh suara kendaraan, mesin pabrik, dan lain-lain. Pencemaran suara dapat menyebabkan sulit tidur, stress, gangguan kesehatan dan
sebagainya.
F. Pendekatan Pembelajaran 3. Pendekatan : Teacher Center
G. Metode Pembelajaran
7. ceramah 8. Tanya-jawab
H. Langkah-langkah Pembelajaran No
Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. K Kegiatan Pendahuluan
A persepsi a.
Peserta didik berdo’a sebelum mulai
pembelajaran b. Peserta didik membuka pembelajaran dengan
mengucap salam dan memulai pembelajaran
dengan mengucapkan lafadz basmalah. c. Pendidik mengabsen peserta didik
d. Pendidik membacakan Standar Kompetensi SK,
Kompetensi Dasar
KD dan
Indikator
pembelajaran. e. Pendidik meminta untuk mengerjakan pretest
dengan waktu yang telah ditentukan dan
mengumpulkan hasilnya. f. Pendidik
memberikan motivasi
dengan menanyakan kabar, ”apakah yang dimaksud
30 Menit
127
dengan lingkungan?” 2.
KKegiatan inti E esplorasi
a. Pendidik menjelaskan materi yang akan dipelajari. b. Pendidik mengarahkan proses kegiatan
pembelajaran. Elaborasi
a. Peserta didi mendengarkan materi yang akan disampaikan oleh pendidik.
b. Pendidik bertanya kepada peserta didik tantang materi tersebut.
c. Pendidi meminta peserta didik untuk membuat rangkuman materi yang telah dipelajari.
d. Konfirmasi e. Pendidik dan peserta didik menyimpulkan hasil
diskusi dan meluruskan ika ada yang kurang dipahami.
45 Menit
3. Kegiatan Penutup
a. Pendidik menutup kegitan belajar mengajar KBM
b. PendidiK mengucapkan salam. 10 menit
Jumlah 90 Menit
I. Media Sumber pembelajaran g. Media
:Papan Tulis ,spidol h. Sumber : Biologi SMA Erlangga.
J. Penilaian j. Jenis Penilaian
: Lembar Observasi KPS k. Teknik penilaian
:Observasi l. Bentuk Penilaian
:Lembar Kerja Kelompok LKK
128
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Biologi
Drs. Engkur Kurniadi NIP.196702261990011001
Bandar Lampung, Agustus 2016 Peneliti
Ima Ristiana NPM.1211060047
Menyetujui Kepala SMA Negeri 12 Bandar Lampung
Drs.Mahli, M.Pd.I NIP.196704151994031011
129
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR RPP kelas kontrol
2
Sekolah :SMA Negeri 12 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : X Sepuluh 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta
peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
B. Kompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah
