Putri Aulia Diah Pratiwi, 2014 Penerapan Levels Of Inquiry Untuk Meningkatkan Achievement Siswa Smp Pada Pokok
Bahasan Optik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Tes achievement
Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes achievement
. Fraenkel,
J.R 2012,
hlm.127 menyatakan bahwa “achievement tests measure an individual’s knowledge or skill in a given
area or subject ”. Tes ini digunakan untuk mengukur peningkatan
achievement siswa setelah diberikan treatment levels of inquiry. Hal
tersebut senada dengan pernyataan yang diungkapkan Fraenkel, J.R 2012, hlm.127 bahwa “achievement tests are mostly used in schools to measure
learning or the effectiveness of instruction ”. Tes ini dilakukan dua kali
yaitu saat pretest dan posttest, dengan menggunakan soal tes yang sama, hal tersebut dilakukan untuk meminimalisir faktor lain perbedaan kualitas
instrumen yang dapat mempengaruhi hasil pretest dan posttest, sehingga perbedaan hasil yang diperoleh benar-benar disebabkan oleh pengaruh
treatment yang diberikan.
Penyusunan instrumen ini disesuaikan dengan materi, kompetensi dasar, kompetensi inti yang hendak dicapai oleh siswa dan diadaptasi dari
soal-soal TIMSS. Untuk pengembangan instrumen akan dijelaskan pada bagian proses pengembangan instrumen dan perangkat tes achievement
dapat dilihat pada lampiran 3.4. Instrumen ini mencakup dimensi konten yaitu optik dan dimensi
kognitif yaitu knowing, applying dan reasoning. Format soal pada tes ini berupa multiple choice dengan empat alternatif pilihan dan pertanyaan
essay yang membangun respon siswa constructed respon. Penskoran soal PG yaitu skor 1 jika menjawab benar dan 0 jika salah. Sedangkan
penskoran soal CR yaitu dengan rentang skor 2 sampai 0. Sedangkan untuk jumlah soal yang diteskan pada setiap domain berbeda-beda yaitu
35 soal domain knowing, 35 soal domain applying dan 30 soal domain reasoning. Untuk distribusi soal dapat dilihat pada tabel di bawah
ini.
Putri Aulia Diah Pratiwi, 2014 Penerapan Levels Of Inquiry Untuk Meningkatkan Achievement Siswa Smp Pada Pokok
Bahasan Optik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.1 Distribusi Soal Achievement
Domain TIMSS Nomor Soal
Jumlah Soal
Domain Knowing 1,5,10,24,6,7,23,25,13,21,27
11 Domain Applying
4,11,8,22,12,29,17,20,26,2,3 11
Domain Reasoning 9,28,30,32,14,15,16,31,19,18
10
2. Lembar observasi keterlaksanaan levels of inquiry
