Pertemuan ke-1 Siklus II

Tabel 9 Hasil Kegiatan Macam-macam tanaman Buah Pada Siklus II Pertemuan ke-1 No Uraian Jumlah Anak 1 Belum Berkembang 5 15 2 Mulai Berkembang 3 10 3 Berkembang Sesuai Harapan 11 35 4 Berkembang Sangat Baik 13 40 Jumlah 32 100 Rekapitulasi diagram batang nilai peserta didik dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak melalui kegiatan bercakap- cakap di TK Tunas Ceria, sebagai berikut : 4 Refleksi Hasil refleksi terhadap siklus II pertemuan ke-1 dapat dirinci sebagai berikut: 5 Anak 3 Anak 11 Anak 13 Anak 15 10 35 40 BB MB BSH BSB Keterangan Jumlah Anak a Pengelolaan waktu yang seefektif mungkin dalam melakukan kegiatan bercakap-cakap memudahkan anak-anak dalam mengikuti kegiatan. b Mulai terlihat menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, dimana, bagaimana, dsb dalam melakukan kegiatan bercakap-cakap. c Keberanian dan minat anak dalam mengungkapkan pendapat sudah terlihat meningkat, tetapi masih ada beberapa anak yang belum dapat mengemukakan pendapat, belum ikut berpartisipasi dalam percakapan.

b. Pertemuan ke-2 Siklus II

1 Perencanaan a Menusun rencan kegiatan harian RKH dengan pembelajaran bercakap-cakap. Kegiatan pembelajaran berjalan melalui tahapan-tahapan kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. b Menyiapkan media, alat, dan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran. c Menyusun alat evaluasi. 2 Pelaksanaan Pertemuan ke-2 dilakukan pada tanggal 04 November 2016. Penerapan tindakan dilakukan oleh peneliti dan guru pelaksana kelas B.1 secara klasikal. Kegiatan pembelajaran berpusat pada guru sebagai salah satu fasilitator dalam kegiatan belajar seraya bermain. Kegiatan pada pertemuan ke-4 pada hari Sabtu tanggal 4 November 2016 dengan tema Tanaman dengan judul macam- macam sayuran. Guru membuka pelajaran dengan bernyanyi, be rdo‟a, salam, dll. Kemudian guru memberikan semangat dan motivasi kepada peserta didik. Guru melihatkan gambar dan dilanjutkan dengan bercakap-cakap kepada peserta didik tentang tema dan sub tema. Anak dapat menyimak perkataan dari gurunya tentang macam-macam buah, dan anak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Kegiatan inti, guru mengatakan pada anak bahwa hari ini akan bercerita tentang gambar kangkung, membahas macam- macam sayuran yang ada dilingkungan sekitar rumah, dll. Kemudian guru memberi kesempatan kepada anak dalam menceritakan sayuran sesuai dengan daya tangkap dan kreatifitas anak. Guru juga memberikan penugasan untuk meransang kognitif, fisik motorik dan sosial emosional anak. Kegiatan penutup dilakukan guru dengan melakukan evaluasi tanya jawab seputar kegiatan yang telah dilakukan mengulas kembali yang telah dipelajari, menanyakan perasaan anak selama bercaka-cakap dan melakukan kegiatan, dan merespon semua kejadian. 3 Pengamatan Observasi Setelah diadakan pengamatan terhadap kemampuan anak pada topik tanaman „‟Sayuran‟‟, dari 32 anak di kelas B.1 yang memberikan hasil Belum Berkembang BM ada 2 anak, Mulai Berkembang MB ada 2 anak, Berkembang Sesuai Harapan BSH ada 4 anak, dan Berkembang Sangat Baik BSB dapat diketahui ada 24 anak. Persentase hasil kegiatan bercakap-cakap tentang sayuran pada siklus II pertemuan ke-2 dapat dilihat pada tabel 10 berikut ini: Tabel 10 Hasil Kegiatan Macam-macam tanaman Sayuran Pada Siklus II Pertemuan ke-2 No Uraian Jumlah Anak 1 Belum Berkembang 2 5 2 Mulai Berkembang 2 5 3 Berkembang Sesuai Harapan 3 10 4 Berkembang Sangat Baik 25 80 Jumlah 32 100 Rekapitulasi diagram batang nilai peserta didik dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak melalui kegiatan bercakap- cakap di TK Tunas Ceria, sebagai berikut : Berdasarkan hasil observasi pada siklus II pertemuan ke 2 terhadap peseta didik pada saat pembelanjaran yang mengembangkan kemampuan bahasa anak di kelas B. 1 dengan jumlah peserta 32 anak disajikan pada tabel berikut ini: 2 Anak 2 Anak 3 Anak 25 Anak 5 5 10 80 BB MB BSH BSB Keterangan Jumlah Anak