BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Manusia memiliki sejumlah kemampuan yang dapat dikembangkan melalui pengalaman di lingkungan. Lingkungan mempunyai pengaruh yang
sangat besar bagi manusia, karena lingkungan merupakan tempat seorang memperoleh pendidikan secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu
diperlukan usaha sadar untuk mengatur dan mengendalikan lingkungan agar berorientasi pada tujuan pendidikan yang benar.
Tri pusat pendidikan membagi lingkungan menjadi tiga yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat. Ketiga ranah tersebut mempunyai bagian
sendiri dalam memajukan pendidikan. Namun masyarakat merupakan komunitas yang khas dalam peran mencerdaskan generasi muda. Sehingga
perlunya ada kontrol dari tri pusat pendidikan, agar menghasilkan pendidikan seperti yang kita harapkan bersama.
Pemahaman yang sekarang berkembang adalah menekankan pendidikan formal pada lingkungan sekolah, sehingga sekolah mendapat
perhatian yang cukup besar. Sebagai konsekuensinya, apabila terjadi suatu ketidakselarasan atau penyimpangan pendidikan yang berlangsung dengan
tujuan yang ditetapkan, maka sekolah akan mendapatkan sorotan yang paling tajam. Sementara pendidikan keluarga dan lingkungan masyarakat kurang
mendapatkan perhatian, atau bahkan cenderung terabaikan. Inilah yang kemudian membuat situasi pendidikan terlihat pincang, sebab pertumbuhan
3
setiap manusia atau setiap masyarakat tidak hanya ditentukan oleh pengalaman pendidikan formal. Tetpi juga dipengaruhi oleh lingkungan
keluarga dan masyarakat.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud pendidikan informal, formal dan masyarakat? 2. Bagaimana integrasi antara pendidikan informal dan formal?
3. Apa pengaruh hubungan pendidikan informal dan formal terhadap masyarakat gemar belajar?
C. TUJUAN
Mengetahui peran pendidikan informal, pendidikan formal dan integrasi keduanya dan pengaruh pendidikan informal dan formal terhadap
pembentukan masyarakat gemar belajar learning society.
4
BAB II PEMBAHASAN
Kategori