Sumber: Miles dan Huberman Sugiyono, 2008: 338
H. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini mengacu pada tahap penelitian secara umum, yang menurut Moleong 2007: 127-148 terdiri atas tahap pra-lapangan, tahap
pekerjaan lapangan, dan tahap analisis data.
1. Tahap Pra-lapangan
Pada tahap pra-lapangan kegiatan yang dilakukan peneliti antara lain:
a. melakukan observasi awal sekaligus menjajaki atau melakukan
pengenalan tempat yang digunakan untuk penelitian, b.
menyusun rancangan penelitian yang berupa proposal penelitian dan instrument penelitian,
c. memilih tempat penelitian, yang sebelumnya sudah dilakukan
observasi awal sebelum membuat proposal skripsi, Data
Collection
Data Reduction
Conclusions Drawing
Data Display
d. mengurus surat-surat perijinan yang berkaitan dengan kegiatan
penelitian yang akan dilakukan, e.
menentukan siapa saja yang akan menjadi narasumber dalam penelitian,
f. menyiapkan perlengkapan yang dibutuhkan saat penelitian nanti,
misalnya alat tulis, hp, kamera.
2. Tahap Pekerjaan Lapangan
Pada tahap pekerjaan lapangan, kegiatan yang dilaksanakan peneliti adalah terjun langsung ke lapangan untuk melakukan pengamatan
dan mengumpulkan data yang berkaitan topik penelitian sebanyak- banyaknya.
3. Tahap Analisis Data
Setelah melakukan penelitian di lapangan, hasil penelitian dianalisis sesuai dengan metode yang digunakan. Setelah itu peneliti
menyusun laporan hasil penelitian.
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum SMP Alam Ar-Ridho
SMP Alam Ar-Ridho merupakan salah satu sekolah formal yang terinspirasi oleh pemanfaatan alam, kehidupan, dan lingkungan sebagai
media pembelajaran. Tidak seperti sekolah pada umumnya yang lebih banyak menggunakan metode belajar mengajar di dalam kelas, di SMP
Alam Ar-Ridho para siswa lebih banyak belajar di alam terbuka.
Gambar 3. Para Siswa sedang Belajar di Alam Terbuka Sumber : Dokumentasi SMP Alam Ar-Ridho
Latar belakang berdirinya sekolah SMP Alam Ar Ridho yaitu keprihatinan melihat sekolah formal yang hanya mengasah kemampuan
kognitif pada anak dan hanya belajar di dalam kelas saja, sehingga membuat diri anak menjadi tertekan dan sekolah konvensional kurang
membentuk karakter pada anak. Sekolah SMP Alam Ar Ridho tidak hanya menerapkan kurikulum pembelajaran yang berbasis akademis saja,
Kategori