39
siswa tiap kelas secara acak. Masing-masing kelas, sampel diambil dengan cara undian nomer absen siswa. Sampel penelitias seperti dalam tabel 3.2 dibawah ini :
Tabel 3.2. Jumlah Sampel Penelitian
No Kelas Populasi Proportional Sampel
1 X A
36 25
9 2
X B 36
25 9
3 X C
35 25
9 4
X D 35
25 9
5 X E
36 25
9 Jumlah 178
25 45
Sumber : Monografi SMA Negeri 2 Rembang Tahun 2004 2005 C.
Fokus Penelitian
Penelitian ini difokuskan pada masalah bagaimana pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi bidang studi geografi kelas X materi pokok litosfer di SMA
Negeri 2 Rembang. Pelaksanaan yang diteliti di sini meliputi : 1.
Persiapan pembelajaran geografi kelas X materi pokok litosfer yang disiapkan oleh guru, yang terdiri dari : rencana pembelajaran, silabus dan buku siswa.
2. Proses pembelajaran geografi kelas X materi pokok litosfer.
3. Evaluasi hasil belajar siswa dari pembelajaran KBK kelas X materi pokok
litosfer, yaitu penilaian yang sebenarnya.
D. Variabel Penelitian
Variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah : 1.
Penggunaan metode pengajaran 2.
Penggunaan media instruksional
40
3. Sumber pembelajaran geografi
4. Karakteristik pembelajaran KBK
E. Sumber Data Penelitian
Metode pengumpulan data menunjukkan cara-cara yang dapat ditempuh untuk memperoleh data yang dibutuhkan. Dalam kenyataannya di sini data penelitian
ini diperoleh dari : 1.
Data primer Sumber data penelitian didapat dari responden, yaitu guru geografi kelas X
dan siswa kelas x yang menjadi obyek penelitian yang memberikan informasi secara langsung khususnya pada proses belajar mengajar geografi materi pokok litosfer baik
melalui wawancara maupun sistem angket. 2.
Data sekunder Sumber data penelitian ini didapat dari dokumen – dokumen yang ada di
sekolah tersebut, seperti leger nilai semester I dan nama siswa kelas X dan data – data lainnya.
F. Metode Penelitian
Dalam penelitian guna mendapatkan informasi yang diharapkan pengumpulan data dapat dilakukan melalui :
1. Metode dokumentasi
Metode dokumentasi merupakan sumber penelitian yang diambil dari sejenis dokumen Hadi 1990: 69. Metode yang ditempuh untuk memperoleh data tentang
jumlah siswa kelas X yang menjadi populasi dan data sekunder yang diperlukan.
41
2. Metode angket
Metode angket ini merupakan suatu metode yang diperlukan dalam mengambil data dari responden dengan cara menghimpun informasi. Metode ini
diperoleh untuk mendapatkan data tentang : metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber bahan pembelajaran yang dipakai dan karakteristik KBK.
3. Metode wawancara
Metode wawancara dilakukan dengan cara bertanya langsung kepada responden, hal ini dimaksudkan untuk menghindari salah pengertian dari responden
tentang pertanyaan yang diajukan. Wawancara yang dilakukan harus dicatat maupun direkam di atas pita kaset sebagai bukti otentik dalam melakukan wawancara.
4. Metode observasi
Dalam hal ini peneliti melakukan pengamatan secara lansung mengenai kondisi fisik sekolah dan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru di kelas
pada mata pelajaran geografi kelas X materi pokok litosfer. 5.
Metode Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif. Dalam
menganalisis data tidak menggunakan uji statistik. Teknik analisis deskriptif kualitatif ini digunakan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan KBK bidang studi
kelas X materi pokok litosfer khususnya di SMA Negeri 2 Rembang yang dinyatakan dalam prosentase dan kemudian dideskriptifkan.
42
Metode analisis data yang digunakan adalah sebagai berikut : a.
Metode kualitatif Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif lebih
menekankan analisisnya pada proses penyimpulan induktif, artinya data dikumpulkan, dianalisis, diabstraksikan dan akan muncul teori – teori sebagai
dinamika hubungan antar fenomena yang diamati dengan menggunakan logika ilmiah. Sifat kualitatif penelitian ini mengarah pada mutu kedalaman uraian
pembahasan yang dikaji. Kegunaan metode kualitatif disini adalah untuk mendeskripsikan hasil
deskriptif prosentase. b.
Metode deskriptif persentase Persentase jawaban benar =
N n
x 100 Ali 1987: 189
Keterangan : n = Jumlah skor jawaban
N = Jumlah skor ideal Untuk data yang diperoleh kemudian diolah dan diklasifikasikan sehingga
merupakan susunan urutan data yang selanjutnya dibuat tabel – tabel dan diproses lebih lanjut menjadi perhitungan dalam mengambil kesimpukan atau visualisasi data.
43
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1992a. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. ................. 1998b. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta :
Rhineka Cipta.
DEPDIKBUD. 1981. Pendidikan Kependudukan Kumpulan Pokok Bahasan Untuk Mahasiswa IKIP, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas
Keguruan. Jakarta : CV Petra jaya
DEPDIKNAS. 2001a. Kurikulum Berbasis Kompetensi 2001. Jakarta :
DEPDIKNAS
.................. 2003b. Pendekatan Kontekstual. Semarang : DEPDIKNAS .................. 2003c. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian.
Jakarta : DEPDIKNAS.
.................. 2003d. Standart Kompetensi Mata Pelajaran Geografi SMA. Jakarta :
DEPDIKNAS.
Hamalik, Oemar. 1994. Media Pengajaran. Bandung : Citra Aditya Bhakti.
Nursyid, sumaatmadja. 1997. Metodologi Pengajaran Geografi. Jakarta : Bumi
Aksara.
Suharyono. 1986a. Pendekatan Geografi Sebagai Ilmu dan Mata Ajaran Di Sekolah. Semarang : IKIP Press Semarang.
.................. 1990b. Geografi Dalam Dunia Ilmu dan Pengajaran Sekolah.
Semarang : IKIP Press Semarang.
Suharyono dan Amien, Moch. 1994. Pengantar Filsafat Geografi. Semarang : IKIP
Press Semarang.
Suhandini, Purwadi. 2003. Penelitian Tindakan Kelas Geografi. Jakarta :
DEPDIKNAS.
44
Mulyasa, E. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI. Jakarta : Balai Pustaka.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
