Problem solving metode pemecahan masalah bukan hanya sekedar metode mengajar tetapi juga merupakan suatu metode berpikir sebab dalam problem solving
dapat menggunakan metode-metode lainnya dimulai dengan mencari data sampai kepada menarik kesimpulan.
Langkah-langkah metode problem solving, yaitu sebagai berikut:
Menyiapkan isumasalah yang jelas untuk dipecahkan.
Menuliskan tujuankompetensi yang hendak dicapai.
Mencari data atau keterangan yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah tersebut.
Menetapkan jawaban sementara dari masalah tersebut.
Menguji kebenaran jawaban sementara tersebut.
Menarik kesimpulan.
9. Metode Latihan Drill
Sebagai sebuah metode, drill adalah cara memberlajarkan siswa untuk mengembangkan kemahiran dan keterampilan serta dapat pula mengembangkan sikap
dan kebiasaan. Latihan atau berlatih merupakan proses belajar dan membiasakan diri agar mampu melakukan sesuatu. Mengingat latihan ini kurang mengembangkan
bakatinisiatif siswa untuk berpikir, hendaknya gurupengajar memperlihatkan tingkat kewajaran dari metode Drill.
Latihan
Untuk melatih kecakapan mental
Untuk melatih hubungan dan tanggapan, seperti penggunaan bahasa, grafik,
sibol peta, dll.
Prinsip dan petunjuk menggunakan metode Drill, yaitu sebagai berikut:
Siswa harus diberi pengertian yang mendalam sebelum diadakan latihan tertentu.
20
Latihan untuk pertama kalinya hendaknya bersifat diagnosis, mula-mula
kurang berhasil, lalu diadakan perbaikan untuk kemudian bisa lebih sempurna.
Latihan tidak perlu lama asal sering dilaksanakan.
Harus disesuaikan dengan taraf kemampuan siswa.
Proses latihan hendaknya mendahulukan hal-hal yang esensial dan berguna.
10. Metode Karyawisata Field-Trip
Karyawisata dalam arti metode mengajar mempunyai arti tersendiri, berbeda dengan karyawisata dalam arti umum. Karyawisata disini berarti kunjungan ke luar
kelas dalam rangka belajar. Langkah-langkah pokok dalam pelaksanaan metode karyawisata, yaitu:
a. Perencanaan Karyawisata 1 Merumuskan tujuan karyawisata.
2 Menetapkan objek karyawisata sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. 3 Menetapkan lamanya karyawisata.
4 Menyusun rencana belajar bagi siswa selama karyawisata. 5 Merencanakan perlengkapan belajar yang harus disediakan.
b. Pelaksanaan Karyawisata Fase ini adalah pelaksanaan kegiatan belajar di tempat karyawisata dengan
bimbingan guru. Kegiatan belajar ini harus diarahkan kepada tujuan yang telah ditetapkan pada fase perencanaan di atas.
c. Tindak Lanjut Pada akhir karyawisata, siswa diminta laporannya baik lisan maupun tertulis,
mengenai inti masalah yang telah dipelajari pada waktu karyawisata.
11. Inkuiri
