Pengembangan Model Pembelajaran Pustekkom 2016 Project Based Learning
28
aktivitas pem cen
decis peke
panjan belajaran siswa sebagai berikut : Student
tered berpusat pada siswa menjadi : problem solver, ion maker, investigator, documentaria, berperan sebagai
rja sesuai dengan bidang ilmu; Long – term Jangka g, panjang waktu proses pembelajaran yang bervariasi;
egrasi dengan isu-isu nyata; mengembangkan pilan dunia nyata, dengan berbagai keterampilan yang
oleh : seperti kemampuan bekerja dengan baik dengan ain, membuat keputusan bijaksana, mengambil
inisiatif, memecahkan masalah yang komplek; memungkinkan k berbagai gaya belajar, sehingga bisa diakses oleh semua
ik dan Tindak Lanjut
nda mempelajari materi di Kegiatan Belajar 1 ini, apa an dan kekurangan pembelajaran berbasis proyek PBL
diterapkan di sekolah Anda? Dan Tuliskan saran serta t Anda berdasarkan referensi dan data-data factual yang
Anda cari di sumber-sumber lain termasuk sumber- di internet
n
mbu kunci jawaban latihan: terint
keteram diper
orang l
untu siswa
G. Umpan Bal
Setelah A kelebih
jika pendapa
dapat sumber
H. Kunci Jawaba
Rambu-ra 1.
Pembelajaran berbasis proyek merupakan pembelajaran yang mendukung adanya keterlibatan siswa. Pembelajaran berbasis
proyek meningkatkan keterlibatan siswa karena: •
Pertama, siswa berkembang dengan baik jika mereka memiliki kesempatan untuk menjadi seorang ahli, atau
yang menyebutnya menggali pengetahuan. Siswa yang mengerjakan proyek akan cenderung untuk mempelajari
lebih lanjut tentang proyek sampai pada produk akhir
Pengembangan Model Pembelajaran Pustekkom 2016 Project Based Learning
29
mereka. Siswa akan menerjemahkan informasi yang mereka temukan dalam kehidupan nyata dan kemudian berbagi
dengan orang lain. •
Kedua, proyek merupakan kesempatan untuk melakukan penyelidikan otentik dan presentasi. Siswa akan memiliki
alasan yang jelas untuk belajar sesuatu dan sekaligus untuk menyajikan hasil pembelajaran mereka. Siswa
mengidentifikasi masalah nyata untuk mencari tahu dan melakukan penyelidikan melalui sumber-sumber informasi
misalnya, wawancara, situs internet, artikel majalah, dan sumber-sumber primer. Hal ini terjadi karena siswa
sedang melakukan penelitian mereka sendiri sehingga mereka menemukan hubungan antara kondisi nyata
dengan pemasalahan yang mereka sedang pecahkan sendiri.
• Ketiga, belajar adalah proses sosial. Kegiatan proyek ini
akan membangun sikap berbagi dan belajar secara kolaboratif. Siswa akan sangat termotivasi ketika mereka
diberi kesempatan untuk berbicara atau menyampaikan ide-ide mereka bersama dengan rekan-rekan mereka.
• Terakhir, proyek memungkinkan siswa untuk menjadi
pembelajar aktif. Mereka mengambil alih, pertanyaan, membuat keputusan, menganalisis, berpikir kritis,
membuat, menjadi pemikir bebas. 2.
Beberapa hal yang dapat dilakukan agar pembelajaran berbasis proyek ini efektif yaitu:
• mengarahkan siswa untuk menyelidiki ide-ide penting
dengan memberikan pertanyaan penting. •
dibingkai ke dalam proses penyelidikan
Pengembangan Model Pembelajaran Pustekkom 2016 Project Based Learning
30
• proyek dibedakan sesuai dengan kebutuhan dan minat
siswa •
proyek mendorong siswa bebas dalam melakukan presentasi proyek
• mendorong pada penggunaan berpikir kreatif, berpikir
kritis, dan informasi keterampilan untuk menyelidiki, menarik kesimpulan tentang, dan membuat konten.
• menyambungkan ke dunia nyata dan isu-isu masalah
otentik
Pengembangan Model Pembelajaran Pustekkom 2016 Project Based Learning
31
Kegiatan Pembelajaran 2: PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
Project Based Learning Tanpa TIK
n
rta diklat diharapkan dapat menerapkan Pembelajaran Proyek Project Based Learning Tanpa TIK
tor Pencapaian Kompetensi
pelajari materi pada Kegiatan Pembelajaran 2 erta diklat diharapkan dapat:
laskan langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning di kelas tanpa TIK;
erapkan Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based di kelas tanpa TIK
ateri
Anda pernah melakukan pembelajaran berbasis proyek las Anda? Bagaimana implementasinya di kelas?
di kelas dapat dilakukan di kelas tanpa nakan TIK dan di kelas dengan memanfaatkan TIK. Pada
belajaran 2 ini hanya akan diuraikan tentang penerapan pembelajaran berbasis proyek tanpa
unakan media dan fasilitas TIK.
A. Tujua
