A Know, Want to know, Learned KWL grid dapat digunakan dalam penilaian diri peserta didik. Dengan melengkapi grid tersebut, peserta didik fokus pada apa yang dia
sudah ketahui, apa yang dia ingin ketahui, dan apa yang dia pelajari. Kolom K dan W dilengkapi di awal pelajaran, sedangkan kolom L dilengkapi di akhir pelajaran.
Table 1.3 KWL Grid
Name of the student: Date:
K What I know already
W What I want to know
L What I have learned
Teacher’s notes:
3. Penilaian antarteman peer assessment
Peer-assessment. Penilaian dimana pembelajar berdiskusi untuk memberikan penilaian terhadap upaya dan hasil penyelesaian tugas-tugas yang telah
dilakukannya sendiri maupun oleh teman dalam kelompoknya. Penilaian antarteman atau antarpeserta didik merupakan teknik penilaian dengan
cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan antar peserta
didik. Penilaian antarteman paling cocok dilakukan pada saat peserta didik melakukan kegiatan kelompok, misalnya setiap peserta didik diminta
mengamatimenilai dua orang temannya, dan dia juga dinilai oleh dua orang teman
7
lainnya dalam kelompoknya. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarteman. Kriteria penyusunan instrumen penilaian antarteman sebagai berikut.
1 Sesuai dengan indikator yang akan diukur. 2 Indikator dapat diukur melalui pengamatan peserta didik.
3 Kriteria penilaian dirumuskan secara sederhana, namun jelas dan tidak
berpotensi munculnya penafsiran makna gandaberbeda. 4 Menggunakan bahasa lugas yang dapat dipahami peserta didik.
5 Menggunakan format sederhana dan mudah digunakan oleh peserta didik. 6 Indikator menunjukkan sikapperilaku peserta didik dalam situasi yang nyata
atau sebenarnya dan dapat diukur.
Tabel 1.4 Contoh penilaian antarteman
4. Penilaian Jurnal anecdotal record
Jurnal merupakan kumpulan rekaman catatan guru danatau tenaga kependidikan di lingkungan sekolah tentang sikap dan perilaku positif atau negatif, selama dan di
luar proses pembelajaran mata pelajaran. Jurnal dapat memuat penilaian peserta didik terhadap aspek tertentu secara kronologis.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membuat jurnal adalah: 1 Catatan atas pengamatan guru harus objektif
8
2 Pengamatan dilaksanakan secara selektif, artinya yang dicatat hanyalah kejadianperistiwa yang
berkaitan dengan Kompetensi Inti. 3 Pencatatan segera dilakukan jangan ditunda-tunda
4 Setiap peserta didik memiliki Jurnal yang berbeda kartu Jurnal yang berbeda
Tabel 1.5 Contoh Jurnal
anecdotal record.
No Nama
Tanggal Kejadian
Butir Sikap PosNeg
Tindak Lanjut
1 2
Scoring guide : Diberikan skor 1-4 pada masing masing unsur sikap
1 untuk tidak pernah;2 untuk jarang; 3 untuk sering; 4 untuk selalu
9
Tabel 1.6 Contoh skala sikap
10
B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
