Ruang Lingkup Cara Penggunaan Modul Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

4. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.

D. Ruang Lingkup

Untuk mencapai kompetensi yang diharapkan tersebut disusunlah materi yang harus dipelajari yang dikemas dalam kegiatan pembelajaran. Materi tersebut meliputi : Pedagogik Penilaian Pembelajaran Bahasa Inggris

E. Cara Penggunaan Modul

Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP Kelompok Kompetensi H ini mencoba menguraikan materi yang harus dikuasai oleh guru tidak hanya untuk bahan mengikuti Uji Kompetensi Guru saja tetapi sebagai bahan ajar untuk ditransfer kepada peserta didik Anda melalui pendekatan Scientific atau model pembelajaran lainnya yang ada pada Kurikulum 2013 seperti: Problem-based Learning PBL, Project-based Learning PjBL, Discovery Learning. Selanjutnya agar proses belajar mandiri Anda dapat berjalan dengan efektif, kiranya perlu Anda cermati petunjuk umum dalam mempelajari materi modul berikut ini: 1. Bacalah tinjauan modul ini dengan cermat agar Anda memahami betul ruang lingkup materi Peta Kompetensi, tujuan, dan manfaat, serta bagaimana mempelajari modul ini. 2. Bacalah modul ini, pahami benar-benar uraian di tiap kegiatan pembelajaran. Cermati konsep-konsep penting yang Anda jumpai, beri tanda khusus untuk menunjukkan bahwa materi dan pernyataan tersebut penting bagi Anda. 3. Bila Anda menemukan penjelasan yang tidak Anda pahami sebaiknya Anda catat. Bila Anda berinisiatif membentuk kelompok belajar dengan teman-teman Anda, Anda dapat mendiskusikannya dalam kelompok. Kegiatan Pembelajaran 1 PENILAIAN PEMBELAJARAN BAHASA 2 Bagian 1

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi diklat pada bab ini, peserta diharapkan mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar bahasa Inggris.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menyusun instrumen sikap 2. Menyusun instrumen pengetahuan 3. Menyusun instrumen keterampilan C. Uraian Materi Perancangan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Pada Kurikulum 2013, penilaian hasil belajar peserta didik oleh pendidik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis, untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar. Untuk melengkapi perangkat pembelajaran Bahasa Inggris dengan suatu model, diperlukan jenis-jenis penilaian yang sesuai. Pada uraian berikut disajikan beberapa contoh penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan pada pembelajaran Bahasa Inggris. Anda dapat mengembangkan lagi sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dicapai peserta didik.

A. Penilaian Kompetensi Sikap