Indikator 3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2.2 Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional. C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui
teks pendek dengan tepat. 2. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menambah kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat dan percaya diri. 3. Dengan memasangkan kata dengan gambar kegiatan yang sesuai, siswa
dapat menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
4. Dengan bercerita tentang olahraga dan permainan kegemarannya, siswa dapat menggunakan kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan
tepat. 5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami prosedur gerakan
menekuk tanpa berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri. 6. Dengan mengamati gambar dan menyimak petunjuk dari guru, siswa
dapat mempraktikkan gerakan pemanasan dengan tepat dan percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menyimak cerita tentang manfaat pemanasan sebelum olahraga
Memeragakan gerakan-gerakan pemanasan
E. METODE PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. METODE 1. Tanya Jawab
2. Penugasan 3. Ceramah
2. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Scientific
10
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar
siap untuk belajar.
Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang
akan disampaikan.
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar. 10 menit
Inti Mengamati
Siswa menyimak cerita tentang olahraga yang
dibacakan oleh guru.
Siswa menyerap informasi yang ada pada teks.
Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan:
-
Apa yang dilakukan sebelum berolahraga?
-
Apakah manfaat pemanasan?
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang ingin diketahui berdasarkan
teks yang dibacakan dan gambar yang diamati.
Membaca
Siswa membaca nyaring kosakata yang berkaitan dengan olahraga dan permainan, beberapa siswa
mengulangi membaca kosakata tersebut dengan nyaring.
Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap kata-
kata yang telah dibaca.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang kata-kata yang belum dipahami.
Berlatih
Siswa membaca kata-kata yang ada dalam kotak.
Siswa mengamati gambar kegiatan yang terdapat di samping kanan kata-kata tersebut.
Siswa memasangkan kata-kata tersebut dengan
gambar yang sesuai.
Berdiskusi
Siswa menceritakan permainan atau olahraga yang disukai.
Guru dapat memandu siswa bercerita dengan
menstimulasi informasi yang berkaitan dengan -
nama permainanolahraga kesukaan 150
menit
11
- cara memainkannya
- waktu memainkan permainanolahraga tersebut
- tingkat keseringan memainkan permainan
tersebut
- manfaat memainkan permainanolahraga tersebut
bagi kesehatan
Mengamati
Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru.
Siswa menyerap informasi yang ada pada teks.
Siswa mengamati gambar.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang ingin diketahui berdasarkan
teks yang dibacakan dan gambar yang diamati.
Berlatih
Di depan barisan, guru memberi contoh gerakan dan memberikan instruksi dengan bunyi peluit setiap
ganti gerakan.
Setiap set gerakan dapat diulangi 4 kali.
Penutup
Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan
perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih
lanjut.
Kelas ditutup dengan doa bersama.
15 menit
G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
