13 2.
Perpres nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Permendiknas nomor 36 Tahun 2010 yang diperbaharui dengan
Permendikbud nomor 1 tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemdikbud.
4. Permendikbud nomor 17 Tahun 2012 tentang Balai Pengembangan PAUDNI.
5. Permendikbud nomor 18 Tahun 2012 tentang Pusat Pengembangan
PAUDNI. 6.
Permendikbud tentang Renstra Kemdikbud Tahun 2015-2019. 7.
Permendikbud tentang Organisasi dan Tata Kerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
8. Instruksi Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 tahun 2011 tentang Kegiatan
Pengelolaan Data Pendidikan yang diperkuat dengan surat edaran menteri pendidikan dan kebudayaan nomor : 0293MPK.APR2014 tentang
pelaksanaan Instruksi Menteri Nomor 2 Tahun 2011. 9.
Surat Keputusan Direktur Jenderal PAUD-DIKMAS tentang Tim DAPODIK PAUD-DIKMAS.
C. Arah Kebijakan Pengembangan DAPODIK PAUD-DIKMAS
Permendikbud tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemdikbud y a n g berkaitan dengan kedudukan, tugas dan fungsi seluruh unit utama, mengamanatkan,
bahwa tanggung jawab kegiatan pengumpulan pendataan yang tadinya dilaksanakan oleh Pusat Data dan Statistik Pendidikan PDSP, dialihkan menjadi
tanggung jawab masing-masing unit utama, diantaranya adalah Ditjen PAUD- DIKMAS.
Hal itu diperjelas oleh Instruksi Menteri Pendidikan Nasional nomor 2 tahun 2011 tentang Kegiatan Pengelolaan Data Pendidikan, bahwa sekretariat direktorat
jenderal diberi kewenangan untuk melakukan pengumpulan data, sosialisasi formulirinstrumen pendataan DAPODIK, membangun sistem pengumpulan dan
penyimpanan data, dan mengkoordinasikan pengumpulan semua data pokok pendidikan dari satuan pendidikan yang berada di bawah pembinaan direktorat
jenderal masing-masing.
Dengan adanya instruksi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tersebut, Ditjen PAUD-DIKMAS memiliki tugas dan wewenang untuk mengumpulkan data
pokok pendidikan yang ada di lingkungan Ditjen PAUD-DIKMAS. Data Pokok Pendidikan DAPODIK PAUD-DIKMAS akan menampilkan seluruh
data pokok dari semua jenis satuan PAUDNI yang antara lain meliputi: 1 Pendidikan Anak Usia Dini PAUD; 2 Pusat kegiatan belajar masyarakat;
3 Lembaga kursus dan pelatihan; 4 Kelompok belajar; 5 Taman bacaan
14 masyarakat; 6 Rumah Pintar; serta satuan PAUDNI lainnya.
D. Sistem DAPODIK
Sistem DAPODIK PAUD-DIKMAS mengacu kepada kebijakan DAPODIK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai berikut.
Gambar 1. Sistem DAPODIK Kemdikbud
Sistem data pokok pendidikan DAPODIK dikembangkan untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan SNP serta Standar Pelayanan Minimal SPM
sektor pendidikan, pada semua jenis dan jenjang pendidikan, mulai dari pra sekolah sampai dengan pendidikan tinggi. DAPODIK meliputi 4 entitas data,
yakni yaitu satuan pendidikan, pendidik dan tenaga kependidikan, peserta didik serta substansi pendidikan, yang harus tersedia melalui sistem pendataan online
yang terintegrasi, sehingga keempat jenis data tersebut satu sama lain dapat terkait dan dapat saling menerangkan relasional, dapat ditelusuri histori datanya dengan
15 menggunakan nomor identitas yang unik longitudinal serta dapat digunakan
untuk keperluan penelusuran lembaga, pendidik dan peserta didik serta untuk berbagai keperluan seperti melanjutkan, pindah satuan pendidikan, ujian nasional
dan atau untuk keperluan memperoleh beasiswa, insentiftunjangan pendidik, bantuan sosial, dsb transaksional.
Secara khusus, transaksional DAPODIK sebagaimana gambar 1 di atas adalah untuk kepentingan sebagai berikut.
1. Data LembagaSatuan Pendidikan, untuk: a. Perizinan
b. Perencanaan c. Pengawasan
d. Pengelolaan e. Penganggaran
f. Pengembangan sarana dan prasarana g. Akreditasi
h. Pelaporan 2. Data Pendidik dan tenaga kependidikan, untuk:
a. Perencanaan kebutuhan b. Perekrutan
c. Pendistribusian d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi
e. Sertifilkasi f. Peningkatan kesejahteraan
g. Penghargaan dan perlindungan h. Pengukuran kinerja
i. Mutasi j. Pelaporan
3. Data Peserta didik, untuk: a. Penyediaan fasilitas belajar
b. Perekrutan c. Pengelolaan
d. Pembinaan dan pengawasan e. Penelusuran keberlanjutan
f. Pelaporan 4. Data substansi pendidikan, untuk:
16 a. Pengembangan kurikulum
b. Pengemabangan materi pembelajaran c. Penyelenggaraan program pembelajaran
d. Penilaian hasil pembelajaran e. Penyediaan fasilitas pembelajaran
f. Pelaporan Sebagai tindak lanjut kebijakan di atas, maka DAPODIK di lingkungan Ditjen
PAUD-DIKMAS meliputi : 1. Lembagasatuan pendidikan :
a. PAUD TK, KB,TPA dan SPS b. DIKMAS PKBM, TBM, kelompok belajar, balai belajar bersama, rumah
pintar , majelis taqlim, pramuka, dan satuan DIKMAS lainnya c. Lembaga kursus dan lembaga pelatihan LKP, bimbingan belajar, LSK dan
lembaga pelatihan lainnya. 2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan PTK
a. PAUD Guru TK, Pendidik KB, Pendidik TPA, Pendidik SPS, Penilik PAUD, Pengelola TK, Pengelola KB, Pengelola TPA, Pengelola SPS,
Kepala sekolah TK, Pengawas TK, Pengasuh TK, Ahli gizi, Psikolog dan Guru Pendamping
b. DIKMAS Pamong Belajar, Tutor Kesetaraan, Tutor Keaksaraan, Penilik Keaksaraan, TLD, FDI, Pengelola PKBM, Pengelola TBM, dan Pengelola
Keaksaraan. c. Kursus dan pelatihan Instruktur Kursus dan Pengelola Kursus.
3. Peserta Didik a. PAUD Peserta didik TK, KB, TPA dan SPS
b. DIKMAS Warga belajar Paket A, Paket B, dan Paket C, c. Kursus Peserta didik kursus
E. Sistem Aplikasi DAPODIK
