5
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa
Kelas Iv Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kreatif dalam berfikir atau mengeluarkan pendapat pendapat yang mungkin dapat direalisasikan dalam bentuknya. Tenaga pengajar guru disini lebih dituntut
sebagai fasilitator dimana saat siswa mengeluarkan ide-ide barunya, baik itu dalam pembelajaran dikelas ataupun diluar kelas seperti ekstrakulikuler.
Dengan demikian, melalui pembelajaran ini diharapkan mampu menggali dan mengembangkan kreativitas siswa terutama dalam proses pembelajaran seni
tari. Untuk mewujudkan hal tersebut, maka peneliti akan mengangkat tema penelitian yang berjudul:
“Pembelajaran Tari melalui Stimulus Tari Kijang untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3
Kabupaten Tasikmalaya”.
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas maka dapat identifikasi beberapa hal yang terkait dengan penelitian di atas sebagai
berikut : 1.
Kurangnya guru yang menerapkan pembelajaran tari secara optimal di sekolah tersebut, sehingga siswa kurang memiliki pengetahuan terhadap pembelajaran
seni tari.
2.
Kurangnya kreativitas siswa dalam proses pembelajaran seni tari.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Dari latar belakang di atas, permasalahan dalam penelitian ini dapat di identifikasi yakni bagaimana pembelajaran tari melalui stimulus tari kijang untuk
meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya? Berdasarkan permasalahan tersebut maka dapat dirumuskan
pertanyaan penelitian yang akan dikemukakan adalah sebagai berikut:
6
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa
Kelas Iv Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Bagaimana proses pembelajaran tari pembelajaran tari melalui stimulus tari
kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya?
2. Bagaimana hasil pembelajaran tari melalui stimulus tari kijang untuk
meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya?
D. Tujuan Penelitian
Melihat dari pemaparan latar belakang dan penyusunan rumusan masalah, maka secara umum dan khusus tujuan penelitian ini yakni sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
Penelitian ini secara umum bertujuan mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran seni tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas
dan menanamkan sikap peduli siswa terhadap lingkungan sekitar. 2.
Tujuan Khusus Secara khusus penelitian ini mempunyai tujuan sebagai berikut:
a. Untuk memperoleh dan mendeskripsikan data tentang proses pembelajaran
tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya.
b. Untuk memperoleh dan mendeskripsikan data tentang hasil pembelajaran tari
melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya.
E. Manfaat Penelitian
