Zarqoni, 2016 PEMANFAATAN SITUS BANTEN LAMA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
proses belajar mengajar. Selain itu dengan menggunakan metode tanya jawab akan membangkitkan motivasi anak karena ketika pendidik
memberikan pertanyaan maka anak akan terpicu untuk mencari jawaban.
c. Pengamatan Observation
Kegiatan observasi dilaksanakan selama proses belajar mengajar dilapangan dan dikelas berlangsung. Observasi dilakukan terhadap
proses tindakan, pengaruh tindakan, keadaan dan kendala tindakan, dan persoalan lain yang telah tercantum dalam lembar observasi.
d. Refleksi Reflection.
Peneliti mengumpulkan dan menganalisis data yang diperoleh dari hasil observasi, yaitu mengevaluasi kelebihan dan kelemahan yang timbul
pada penerapan metode dalam kegiatan pembelajaran. Refleksi dapat mengukur tingkat keberhasilan dari penelitian dan untuk menentukan
perencanaan kembali siklus berikutnya. 2.
Prosedur Penelitian Siklus Kedua Kegiatan pada siklus kedua dimaksudkan sebagai perbaikan dari siklus
pertama. Tahapan pada siklus ini sama dengan siklus pertama dan jika dievaluasi pada akhir siklus kedua belum menunjukkan adanya peningkatan
prestasi belajar maka aka dilakukan siklus ketiga dan seterusnya hingga menunjukkan hasil yang diharapkan.
3. Lokasi dan Subjek Penelitian
a. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian adalah SMP Negeri 2 Kota Serang. SMP Negeri 2 Kota Serang merupakan salah satu sekolah yang lokasinya sangat strategis
dengan keberadaan Situs Banten Lama yang tidak begitu jauh dari lokasi sekolah ini. Pemilihan SMP Negeri 2 Kota Serang sebagai lokasi penelitian
tentunya sangat diperlukan untuk mengaplikasikan Situs Banten Lama sebagai sumber belajar IPS.
Zarqoni, 2016 PEMANFAATAN SITUS BANTEN LAMA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Subjek Penelitian
Subjek terbagi atas dua meliputi: dokumen yang sering digunakan sebagai sumber belajar IPS ditambah dengan lokasi kawasan Situs Banten
Lama yang akan digunakan sebagai sumber pembelajaran IPS. Kedua, peserta didik siswa SMPN 2 Kota Serang kelas VII-b yang berjumlah 39
siswa, yaitu terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 20 siswi perempuan.
Tabel 3.2. Daftar Siswa Kelas VII-b SMPN 2 Kota Serang NO
NAMA SISWA LP
KET.
1 AGES GILANG ADHITYA
L 2
ALDIANSYAH ALAYUBBI L
3 ALYA ZAHIRA ANDARIFERA
L 4
ATIKA NURROHMAH P
5 AULIA FITRI
P 6
AZRIL IBNU IBRAHIM L
7 BINTANG FAJRIANI
L 8
CANTIGI MAHARANI PUTRI P
9 DADAN ILHAMI
L 10 DELLA AMELIA
P 11 ELVINA GUSMIATI
L 12 GEMA RHEKSA M IBRAHIM
L 13 HANNI AZHARI
P 14 HUDAIBIYAH SYIFA ROSALINE
P 15 IJLAL ROBIARGI
L 16 ILHAM MUHLIS
L 17 INDAH PUSPITA KUSUMANDIRI
P 18 IPOL FATIMAHTU DZAHRO
P 19 IRVANDA SURYADI
L 20 KHALDA NAFILAH
P 21 MAULIDA SAPUTRI
P 22 MOCHAMMAD RIZKI ANDIKA
L 23 MUHAMAD ARIEF ROCHMAN
L 24 MUHAMAD DAFFA SATRIA D
L 25 MUHAMAD MIFTAHUL RIZQI
L 26 MUHAMAD REZA
L 27 NAUFAL HIBATUL RAHMAN
L 28 NURMILLA AZZAHRA
P 29 PENI INDRIANI
P 30 RACHHUM SAPUTRA
L
Zarqoni, 2016 PEMANFAATAN SITUS BANTEN LAMA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
31 RATU NIKHLA KHAIRUNNISA P
32 RIDHO ALIF PRATAMA L
33 SELSY VIA FITRIANY P
34 SHAFIRA WIDYASARI P
35 SHINTA JIHAN ABINTARI P
36 SYAKILLA EKA LARASATI P
37 TARISA CAHAYA MULYA P
38 TIARA PURNAMA PUTRI P
39 EKFA L
4. Variabel dan Definisi Konseptual
