Frisca Troktaviani, 2015 PENGARUH KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK BINA WISATA LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Melaksanakan suatu penelitian tentunya diperlukan sejumlah data yang dapat membantu memecahkan masalah penelitian. Suatu metode pengumpulan
data yang tepat dapat dijadikan pedoman bagi penulis untuk mencapai tujuan penelitian. Oleh karena itu, metode penelitian merupakan hal yang penting dalam
sebuah penelitian. Suharsimi Arikunto 2007, hlm. 160 mengungkapkan bahwa “Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam
mengumpulkan data penelitiannya”.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian survey, deskriptif dan verifikatif. Menurut Uep Tatang Sontani dan Sambas Ali Muhidin
2011, hlm. 6 penelitian survey adalah penelitian yang dilakukan terhadap sejumlah individu atau unit analisis, sehingga ditemukan fakta atau keterangan
secara faktual mengenai gejala suatu kelompok atau perilaku individu dan hasilnya dapat digunakan sebagai bahan pembuat rencana atau pengambilan
keputusan. Metode survey digunakan karena penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kuantitatif dan menggunakan kuisioner sebagai alat pengumpulan
data. Sedangkan pengertian metode deskriptif yang dikemukakan oleh Sugiyono
2010 , hlm. 29 sebagai berikut: “Metode deskriptif adalah metode yang
digunakan untuk menggambarkan atau menganalisis suatu hasil penelitian tetapi tidak digunakan untuk membuat kesimpulan yang lebih luas”.
Metode deskriptif pada penelitian disini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang efektivitas komunikasi pembelajaran dan tingkat motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran produktif administrasi perkantoran di SMK Bina Wisata Lembang. Data yang digunakan pada penelitian in menggunakan
data yang sesuai dengan masalah-masalah yang ada dan sesuai dengan tujuan penelitian, kemudian data tersebut dikumpulkan, untuk dianalisis dan diproses
sesuai dengan teori-teori yang dipelajari, lalu ditarik kesimpulan.
Frisca Troktaviani, 2015 PENGARUH KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK BINA WISATA LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Sedangkan Masyhuri 2010, hlm. 45 mengemukakan bahwa “Metode
verifikatif yaitu memeriksa benar tidaknya apabila dijelaskan untuk menguji suatu cara dengan atau tanpa perbaikan yang telah dilaksanakan di tempat lain dengan
mengatasi masalah yang serupa dengan kehidu pan.”
Penelitian ini dimaksudkan untuk menguji hipotesis dengan perhitungan statistik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh variabel X
terhadap Y yang diteliti. Verifikatif berarti menguji teori dengan pengujian suatu hipotesis apakah diterima atau ditolak.
Berdasarkan uraian tersebut, penulis melakukan pengamatan di lapangan untuk mendapatkan data penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian yaitu
mengetahui pengaruh komunikasi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran produktif administrasi perkantoran di SMK Bina Wisata
Lembang.
3.2 Partisipan
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa administrasi perkantoran di SMK Bina Wisata Lembang yang berjumlah 43 siswa. Setelah dilakukan
penyebaran, angket pun terkumpul seluruhnya atau 100. Jadi, responden yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah siswa administrasi perkantoran di SMK
Bina Wisata Lembang sebanyak 43 siswa. Berikut ini akan diuraikan karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin.
Tabel 3. 1 Partisipasi Berdasarkan Jenis Kelamin No
Jenis Kelamin Responden Jumlah
Presentase
1 Perempuan
33 77
2 Laki-laki
10 23
Jumlah 43
100 Sumber: Data responden angket 2015
Berdasarkan hasil pengolahan data dari 43 responden siswa administrasi perkantoran di SMK Bina Wisata Lembang, terdapat 10 orang responden yang
berjenis kelamin pria dan 33 orang responden yang berjenis kelamin wanita.
