Ike Yant Riaventy, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN CTL PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN PADA
TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Akan Dilaksanakan Siswa Kelas IV Di MI Rauldlatut Tholibin Cirebon
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tujuan utama penelitian tindakan kelas yaitu perbaikan praktek pembelajaran yang seharusnya dilakukan oleh guru. Oleh karena itu focus penelitian tindakan kelas berupa
alternative yang dapat digunakan untuk memecahkan persoalan pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian tindakan kelas yang berfokus pada kegiatan belajar mengajar
di dalam kelas, yang dilakukaan oleh penelitian dalam hal ini sebagaai guru kelas yang bertujuan meningkatkan kegiatan pembelajaran di kelas sehingga dapat meningkatkan kegiatan
pembelajaran di kelas sehingga dapat meningkaatkan hasil belajar siswa, konsep dasarnya yaitu memecahkan permasalahan yang dihadapi di kelas dengan langkah-langkah yang akan diambil
dalam siklus penelitian, antara lain : 1.
Mengidentifikasikan masalah 2.
Memutuskan alternative pemecahan yang akan diambil 3.
Melakukan tindakan yang sudah direncanakan 4.
Observasi berikutnya serta menganalisis hasil tindakan sebelmnya 5.
Refleksi 6.
Mengambil Kesimpulan
B. Model PTK yang Dikembangkan
Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yaitu model penelitian system spiral yang terdiri dari perencanan
planning, tindakan acting, pengamatan observing, dan refleksi reflecting. Penggunaan model ini, komponen tindakan dan pengamatan dilakukan pada saat yang bersamaan. Selain itu
juga model yang dapat dikembangkan adalah model CTL. Karena dalam penelitian yang digunakan adalah model penggunaan CTL Contextual Teaching and Learning karena didalam
nya terdapat prinsip kontruktvisme, yaitu membangun pemahaman mereka sendiri dari pengalaman baru berdasarkan pada pengetahuan awal, selain itu juga pembelajaran CTL harus
dikemas menjadi proses mengkontruksi bukan menerima pengetahuan. Penggunaan model CTL daalam pembelajaran tentang struktur dan fungsi pada bagian tumbuhan. Penelitian ini dikaitkan
dengan konteks materi yang telah dipelajari siswa sebelumnya, yaitu mengenai cirri-ciri makhluk hidup yaitu, bergerak, bernapas dan berkembangbiak. Oleh karena itu untuk menyampaikan
Ike Yant Riaventy, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN CTL PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN PADA
TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Akan Dilaksanakan Siswa Kelas IV Di MI Rauldlatut Tholibin Cirebon
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
komponen-komponen struktur dan fungsi bagian pada tumbuhan juga diawali dengan cirri-ciri makhluk hidup.
C. Subjek Penelitian
Penelitian ini dilakukan di MIS Raudlatut Tholibin . Penelitian ini dilaksanakan pada bidang studi Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV dengan siswa berjumlah 19 siswa. Bertindak
sebagai pengamat observer adalah kepala Sekolah serta guru yang akan memberikan masukan- masukan berkaitan dengan pelaksanakan pembelajaran. Ketika melaksanakan pembelajaran
masih menggunakan metode ceramah, oleh karena itu peneliti melakukan penelitian menggunakan model pembelajaran CTL Sementara data yang akan dikumpulkan melalui a
hasil belajar, b rencana pembelajaran, dan c hasil observasi. Sumber data yang ditetapkan dalam penelitian ini siswa kelas IV MIS Raudlatut Tholibin.
D. Lokasi Penelitian
