1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

24 Lilis Qurotuaeni, 2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

1. Model Penelitian Tindakan Kelas PTK Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK Model Kemmis dan Mc Taggart. “Penelitian tindakan kelas adalah tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaikimeningkatkan mutu praktik pemb elajaran”.Suhardjono, 2012: 58 Menurut Kemmis dan Mc Taggart 1998, „Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui proses yang dinamis dan komplementari yang terdiri dari empat “momentum” esensial.‟Kunandar, 2012:71 Keempat tahapan kegiatan tersebut yaitu sebagai berikut: a. Penyusunan rencana Perencanaan adalahmengembangkan rencana tindakan yang secara kritis untuk meningkatkan apa yang telah terjadi. b. Tindakan Tindakan yang dimaksud di sini adalah tindakan yang dilakukan secara sadar dan terkendali, yang merupakan variasi praktik yang cermat dan bijaksana. Lilis Qurotuaeni, 2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c. Observasi Berfungsi untuk mendokumentasikan pengaruh tindakan terkait. Observasi itu berorientasi ke masa yang akan datang, memberikan dasar bagi refleksi sekarang, lebih-lebih lagi ketika putaran sekarang ini berjalan. d. Refleksi Refleksi adalah mengingat dan merenungkan suatu tindakan persis seperti yang telah dicatat dalam observasi. Adapun Dalam penelitian ini akan menggunakan 3 siklus yang akan diawali dengan pra siklus. Lilis Qurotuaeni, 2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Alur PTK kegiatan pembelajaran dalam penggunaan model Course Review Horaypada konsep sumber daya alam dan kegiatan ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu sebagai berikut: Bagan 3.1 Modifikasi Rangkaian Siklus PTModel Kemmis dan Mc Taggart PRA SIKLUS REFLEKSI Peneliti dan guru menganalisis penemuan- penemuan kelemahan yang terjadi di dalam kelas pada saat pembelajaran berlangsung lalu membuat rencana tindakan yang akan digunakan model Course Review Horay pada materi SDA dan kegiatan ekonomi pada siklus I OBSERVASI Mengamati kegiatan pembelajaran dikelas dengan situasi pembelajaran yang asli PERENCANAAN Membuat RPP tentang konsep SDA dan kegiatan ekonomi dengan menggunakan model Course Review Horay OBSERVASI Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas guru mitra sebagai observer dengan menggunakan model Course Review Horay pada konsep SDA dan kegiatan ekonomi REFLEKSI Peneliti dan guru mitra mengkaji atau menganalisis hasil penelitian yang telah dilaksanakan. Apakah ada kemajuan atau perbaikan. Jika hasil tindakan belum mencapai keberhasilan maka harus dilanjutkan ke siklus berikutnya SIKLUS I TINDAKAN Peneliti melaksanakan KBM dikelas dengan konsep SDA dan kegiatan ekonomi berdasarkan RPP yang telah dibuat SIKLUS SELANJUTNYA 26 Lilis Qurotuaeni, 2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Proses Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di MI Alwasliyah Jakarta Timur

0 9 147

Peningkatan minat belajar PAI siswa dengan penerapan model pembelajaran tuntas di Kelas V SDN Cukanggalih II Kec. Curug Kab. Tangerang Tahun pelajaran 2013 / 2014

0 12 110

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SINDANGBARANG 02 KABUPATEN CILACAP

0 9 258

Pengaruh penerapan model pembelajaran Student Teams Achivement Division (STAD) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Al Wasliyah Jakarta Timur

0 18 147

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAMMELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY PADA Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Course Review Horay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Kemiri, Kebakkramat, Karanganyar Tahun Pelajaran

0 1 16

APLIKASI METODE COURSE REVIEW HOREY PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD: PTK di Kelas IV SD Negeri Pontang 1 Kec. Pontang Kab. Serang.

0 1 32

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Penerapan Model Pq4r (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Pada Siswa Kelas Iv Sdn

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DAN POTENSI ALAM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN LINGKUNGAN:Penelitian Tindakan Kelas di kelas IV SDN Anyer IV.

0 3 46

PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV.

0 0 46

PENERAPAN METODE INQUIRY PADA KONSEP AKTIVITAS EKONOMI DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS:PTK di Kelas IV SD Negeri Sinarjaya 03 Kec. Mandalawangi Kab. Pandeglang.

1 1 44