1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Pertama Pengujian Hipotesis

41 Berdasarkan Tabel 23, probabilitas dari uji homogenitas dari data yang dilakukan memiliki hasil 0,05 sehingga data tersebut disebut homogen.

D. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dapat dilakukan apabila prasyarat analisis telah memenuhi persyaratan yaitu data yang akan diuji berdistribusi normal dan homogen. Hipotesis pada penelitian ini menggunakan analisis komparatif analisis perbedaan.

1. Hipotesis Pertama

Hipotesis yang akan diuji adalah “Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran Robot KRPAI lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek kognitif pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih. ”. Pengujian hipotesis ini merupakan pengujian dari hasil belajar pretest-posttest yang telah dilakukan. Data tersebut telah terdistribusi normal dan homogen, sehingga pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji statistik parametrik. H : µA ≠ µB : Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran robot KRPAI tidak lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek kognitif pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih. H a : µA ≠ µB : Penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan media pembelajaran robot KRPAI lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional ditinjau dari aspek kognitif 42 pada siswa kelas XI mata pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK N 2 Pengasih. Pengujian hipotesis ini menggunakan uji-t independen dengan bantuan program SPSS 17.00. Hasil uji hipotesis dapat dilihat pada tabel 24. Tabel 24. Hasil Uji-t Independen Pretest Kelas t hitung t tabel Sig. 2-tailed hitung Eksperimen -0,850 2,000 0,398 Kontrol Berdasarkan tabel pengujian tersebut, diketahui bahwa t hitung sebesar -0,850. Nilai t tabel dengan df sebanyak 32 adalah 2,000. Dapat disimpulkan bahwa t hitung berada di dalam daerah penerimaan H . Nilai signifikasi hasil pengujian sebesar 0,398 0,3980,05 yang berarti bahwa H diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengetahuan awal siswa tidak terdapat perbedaan pada pretest siswa. Tabel 25. Hasil Uji-t Independen Posttest Kelas t hitung t tabel Sig. 2-tailed hitung Eksperimen 2,301 2,000 0,025 Kontrol Berdasarkan tabel pengujian tersebut, diketahui bahwa t hitung sebesar 2,301. Nilai t tabel dengan df sebanyak 32 adalah 2,000. Dapat disimpulkan bahwa t hitung berada di luar daerah penerimaan H . Nilai signifikasi hasil pengujian sebesar 0,025 0,0250,05 yang berarti bahwa H ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode inquiry berbantuan media robot KRPAI lebih efektif dibanding metode konvensional pada aspek kognitif. 43

2. Hipotesis Kedua

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF GAMES DAN DRILL BERBASIS KOMPUTERTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 3 30

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK.

1 1 47

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

0 0 43

EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

1 12 37

PENGEMBANGAN MEDIA ROBOT DENGAN SOFTWARE GUI UNTUK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR PADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI.

3 28 281

MEDIA PEMBELAJARAN SENSOR PIR PARALLAX, HALL EFFECT, DAN SENSOR DS18B20 PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

2 2 169

PENGEMBANGAN MEDIA ROBOT DENGAN SOFTWARE GUI UNTUK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENSOR DAN AKTUATOR PADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 2 PENGASIH.

0 1 281

Efektivitas Penggunaan Metode Inquiry Berbantuan Media Robot KRPAI Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK Negeri 2 Pengasih.

0 3 195