Pepet e
Sandhangan Wyanjana
Cakra -r-
Keret -re-
Pengkal -y-
Sandhangan Panyigeg Wanda
Wignyan h
Layar r
Cecak ng
Sandhangan Pangkon
Pangkonpaten Aksara
sigeg
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: teks tembang Gambuh, Lap top, LCD, 2.
Sumber Belajar : Serat Wulangreh
– Sri Pakubuwana IV – http:ruhcitra.wordpress.com
– hal 215
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Peserta didik berdoa sebelum belajar Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan
anggota 4 orang Apersepsi: Tanya jawab tentang jenis
– jenis tembang Macapat Bertanya jawab tentang jenis huruf jawa dan pasangannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
Kegiatan Inti
Peserta didik membaca baris tembang macapat Gambuh berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan
aksara rekan. Peserta didik bertanya jawab tentang cara membaca baris
tembang macapat Gambuh berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan aksara rekan.
60 menit
Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan
hasil pembelajaran yang telah dicapai. Peserta didik menyampaikan rasa puas atau tidaknya mengikuti
kegiatan pembelajaran 10 menit
Pertemuan kedua RINCIAN KEGIATAN
WAKTU Pendahuluan
Peserta didik berdoa sebelum belajar Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan
anggota 4 orang Apersepsi: Tanya jawab tentang jenis
– jenis tembang Macapat Bertanya jawab tentang jenis huruf jawa dan pasangannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
Kegiatan Inti
Peserta didik berdiskusi tentang cara menyalin baris tembang macapat Gambuh berhuruf latin ke Jawa.
Peserta didik berlatih menyalinbaris dan bait tembang Gambuh berhuruf latin ke huruf Jawa.
Peserta didik berlatih menyalin baris dan bait tembang Gambuh berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan
aksara rekan ke huruf latin. 60 menit
Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan
hasil pembelajaran yang telah dicapai. Peserta didik menyampaikan rasa puas atau tidaknya mengikuti
kegiatan pembelajaran 10 menit
Pertemuan Ketiga RINCIAN KEGIATAN
WAKTU Pendahuluan
Peserta didik berdoa sebelum belajar Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan
anggota 4 orang Apersepsi: Tanya jawab tentang jenis
– jenis tembang Macapat Bertanya jawab tentang jenis huruf jawa dan pasangannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
Kegiatan Inti
Peserta didik menyalin dan bait tembang Gambuh berhuruf latin ke huruf Jawa.
Peserta didik menyalin baris dan bait tembang Gambuh berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan aksara rekan
ke huruf latin. 60 menit
Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan
hasil pembelajaran yang telah dicapai. Peserta didik menyampaikan rasa puas atau tidaknya mengikuti
kegiatan pembelajaran 10 menit
H. PENILAIAN 1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
:
No Sikapnilai
Butir Instrumen
1.
2. 3
Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha Esa sebelum
peserta didik
melaksanakan pembelajaran
Menghargai dan mensyukuri keberadaan sastra Jawa sebagai sarana menyajikan teks piwulang
Serat Wulangreh pupuh Gambuh . Menghargai dan mensyukuri keberadaan aksara
Jawa sebagai hasil budaya
o Terbiasa
berdoa
o Terbiasa
bersyukur
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Nama : _______________
Kelas : _______________
Sikapnilai Skor
1 2
3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah mempelajari teks
