Kembali Metode Penduga Kuadrat Terkecil

5.3.1. Kembali Metode Penduga Kuadrat Terkecil

Sebagaimana pada model linier klasik, metode kuadrat terkecil men-

Layar Penuh

cari penduga yang menyebban terjadinya kesalahan minimum. Untuk cari penduga yang menyebban terjadinya kesalahan minimum. Untuk

T Judul

Cari Halaman

∂µ dimana

adalah matrik diagonal berordo N dengan unsur di- ∂η Kembali

∂µ i

agonal ke-i adalah

yang nilainya bergantung pada fungsi link

∂η i

Layar Penuh

yang digunakan. Untuk mengaplikasikan metode iterasi Newton-Raphson,

Dengan demikian bentuk lengkap iterasi Newton Raphson dengan Metode Kuadrat Terkecil Terbobot Weighted Least Square adalah

Judul T

dengan g(µ) = Xβ.

303 dari 490

5.3.2. Metode Penduga Likelihood Maksimum

Cari Halaman

Penduga likelihood maksimum untuk model linier tergeneralisir dapat diturunkan sebagai berikut (lihat [ Kembali 11 , Lampiran 1]):

l(y) = Layar Penuh y i b(θ i )+ c(θ i )+ c(θ i )+ d(y i ), (5.22)

i=1

i=1

i=1

i=1

Untuk memperoleh ˆ β , kita gunakan persamaan:

dengan Cari Halaman

= Layar Penuh .

∂l i ∂θ i ∂µ i

∂β j

∂θ i ∂µ i ∂β j

Dari persamaan ( 5.23 ), kita peroleh

i )Var[Y i ] berdasar persamaan ( 5.13 ).

Oleh karena itu, 305 dari ∂θ 490

∂µ i

b ′ (θ i ) Var[Y i ]

Sekarang Cari Halaman

dan dari persamaan ( 5.24 ) kita peroleh

∂η i

=x Layar Penuh

ij ,

∂β j

∂β j

b (θ i ) Var[Y i ]

Var(Y i )

Var(Y i )

∂η i

i=1

306 dari for j = 1, 2, 3, · · · , p. Umumnya, metode iterasi seperti metode Newton- 490 Raphson , digunakan untuk menyelesaikan sistim persamaan U = O.

Pendekatan iterasi ke- m-th dari f (x) = 0 dengan Newton-Raphson

Cari Halaman

adalah:

f (x (m−1) (m−1) )

f ′ (x (m−1)

dengan x (m−1) adalah nilai pendekatan dari x setelah iterasi ke-(m−1).

Layar Penuh

Dengan cara yang sama untuk persamaan U = O, rumus iterasinya

∂β j ∂β k

adalah matriks turunan kedua dari fungsi likelihood l yang dinilai pada β = b (m−1) . Pada prakteknya digunakan metode alternatif dise-

Judul

but metode skoring. Dalam metode skoring ini matriks persamaan ( 5.32 ) diganti dengan suatu matriks nilai harapan

Matriks di atas sama dengan negatif dari mariks ragam - koragam atau matriks informasidari U T

] dengan unsur ke − (j, k) Cari Halaman adalah

j ’s, I = E[UU

I Kembali

= −E Layar Penuh (5.33)

∂β j ∂β k ∂β j ∂β k

(m−1) (m)

(m−1) (m−1)

I (m−1) b =I b +U .

Judul

Dari persamaan ( 5.30 ) dan persamaan ( 5.33 ) dan mengetahui bahwa

E[Y

i −µ i ] = Var[Y i ], dapat dilihat bahwa unsur (j, k) dari I adalah

i=1 Var[Y i ] ∂η i

308 dari 490

Persamaan persamaan ( 5.35 ) menunjukkan bahwa I dapat dinyatakan

sebagai Cari Halaman

I=X T W,

Kembali

dengan W adalah matriks diagonal N × N dengan unsur-unsur:

w Layar Penuh

ii =

Var[Y i ] ∂η i

∂η i ke-i adalah Judul .

∂µ i Oleh karena itu bentuk umum dari persamaan penduga dengan ◭◭ ◭ ◮ menggunakan iterasi Newton Raphson adalah ◮◮

atau dalam bentuknya yang asli

Cari Halaman

(m) (m−1)

b =b + X X Kembali

var(Y)

var(Y) Layar Penuh ∂η

X (Y − µ)

(5.38b) (5.38b)

adalah suatu vektor dengan unsur-unsur berbentuk:

Judul p

k=1 i=1 Var[Y i ] ∂η i

Var[Y i ]

yang sama dengan

310 dari 490 n

i=1 Cari Halaman k=1 i=1 ∂η i Ini berarti bahwa id dapat dinyatakan sebagai X T Wz dengan unsur-

unsur vektor z adalah berbentuk: Kembali

Layar Penuh

∂η i

k=1 k=1

ekuivalen dengan penduga kuadrat terkecil terbobot [ 11 , hal. 41].

Cari Halaman

Kembali

Layar Penuh

(i) Untuk N besar, berdasar Teorema limit pusat:

312 dari (ii) Sama dengan(i), 490

Var[ˆ Cari Halaman θ] Dalam bentuk matriks dapat dinyatakan sebagai

Layar Penuh

Dengan q adalah rank matriks V, dan V − adalah:

Untuk MLT dengan p parameter dan skore terhadap β j =U, maka kita memiliki:

313 dari E[U 490 j ] = 0 [lihat persamaan ( 5.5 )], dengan matriks ragam - koragam I=E[UU T ]. Jadi analog dengan

Cari Halaman

persamaan ( 5.40 ) setidaknya secara asimtotik:

Kembali

T −1

U ∼ N(0, I) or U 2 I U∼χ

Layar Penuh

dengan asumsi I adalah nonsingular Dobson [ 11 ].

skor U(β) pada β = b (sebagai penduga), kita peroleh:

U(β) ≈ U(b) + H(b)(β − b),

 U 2   ∂β 2 U(b) = 

Cari Halaman

H(b) = 

Layar Penuh

∂β 2 p

β j =b j

U(β) ≈ −I(β − b) Judul dan

b−β≈I −1 U(β).

Dengan mengambil nilai harapan dari kedua ruas persamaan ( 5.44 ),

315 dari 490

lalu menerapkan bahwa E[U]=0, dapat disimpilkan bahwa E[b] = β. Akibatnya secara asimtotik b adalah takbias. Lebih lanjut, matriks

Cari Halaman

ragam - koragam dari b − β (sebut saja, V ) dapat dihitung sebagai berikut:

Kembali

E[(b − β)(b − β) T ] = E[I −1 U(I −1 U) ],

= E[I −1

UU T −1

I Layar Penuh ],

Statistik persamaan ( 5.46 ) disebut statistik Wald. Statistik ini ekuiv-

◭◭ ◭ ◮ alen dengan (b − β) ∼ N(0, I ◮◮ secara asimtotik, untuk N besar:

−1 ), yang membawa konsekuensi bahwa,

316 dari (i) standar kesalahan (s.k.) dari penduga masing-masing b 490

j adalah

s.k.(b j ) = √v jj ,

Cari Halaman

dengan v

jj adalah unsur ke-(j, j) dari I ;

Kembali

(ii) interval keyakinan dua sisi (1 − α) × 100% untuk β j adalah √ Layar Penuh

b j ±z α/2 v jj ,

(iii) korelasi antara penduga adalah:

v jk

Judul

corr(b j b k )= √ √ . v jj v kk

Dokumen yang terkait

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Dan Metode Penelitian - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun

0 0 17

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Hasil Belajar - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajara

0 0 24

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian - Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching Learning) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 1 Kumai Tahu

0 0 16

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian - Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching Learning) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 1 Kumai Tahun Ajaran 2014/2015 - Di

0 0 14

BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang - Analisis kualitas air minum isi ulang dengan menggunakan teknologi ultraviolet (uv) di Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi teoritik 1. Karakteristik air - Analisis kualitas air minum isi ulang dengan menggunakan teknologi ultraviolet (uv) di Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 19

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis penelitian - Analisis kualitas air minum isi ulang dengan menggunakan teknologi ultraviolet (uv) di Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 18

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Data Hasil Penelitian - Analisis kualitas air minum isi ulang dengan menggunakan teknologi ultraviolet (uv) di Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 20

BAB V PEMBAHASAN A. Perbandingan Kualitas Sumber Air (Pra-Purifikasi) antara Air Tanah, PDAM dan Perbukitan. 1. Kualitas Fisik Sumber Air Minum Isi Ulang (Prapurifikasi) - Analisis kualitas air minum isi ulang dengan menggunakan teknologi ultraviolet (uv)

0 0 17