8 semua komponen belajar yang ada. Dengan keterbatasan sarana yang ada di
sekolah tentunya guru harus melakukan upaya yang efektif untuk mencapai hasil pembelajaran yang telah ditetapkan. Jadi dapat disimpulkan bahwa
guru memiliki peran yang sangat penting yaitu sebagai penentu keberhasilan pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan uraian latar belakang diatas, peneliti
ingin mengungkapkan bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada materi penyelesaian gambar secara kering menggunakan media ALG Alat Lebar
Gantung Siswa kelas XI di SMK PIRI 2 Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan maka masalah yang ada dapat diidentifikasikan sebagai berikut :
1. Kurang memadainya peralatan pensil warna yang disediakan sekolah
pada materi penyelesaian gambar secara kering. 2.
Terbatasnya varian warna pensil yang digunakan untuk mewarnai gambar desain.
3. Latar belakang kemampuanbakat siswa yang berbeda-beda dalam
menyelesaikan gambar secara kering. 4.
Kelebihan yang dimiliki oleh SMK PIRI 2 Yogyakarta, yaitu sudah menggunakan media ajar berupa ALG dalam pembelajaran penyelesaian
gambar secara kering.
9 5.
Perlu saling mendukungnya komponen-komponen pembelajaran sehingga pelaksanaan pembelajaran bisa berjalan dengan baik untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
C. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini batasan masalah dimaksudkan untuk memfokuskan permasalahan yang akan dibahas oleh peneliti. Pada pembelajaran terdapat
tiga kegiatan diantaranya adalah persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Pelaksanaan pembelajaran dapat diihat berdasarkan komponen-komponen
dan tahapannya. Pada kesempatan kali ini peniliti akan membatasi masalah dengan hanya membahas pelaksanaan pembelajaran yang ditinjau dari
komponen-komponen belajar berdasarkan teori Suryosubroto. Komponen- komponen ini terdiri dari tujuan pembelajaran, peserta didiksiswa, tenaga
pendidikguru, metode pembelajaran,
materi pembelajaran, media
pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Dalam proses pembelajaran komponen-komponen ini saling terkaitterhubung dan saling mempengaruhi
satu sama lain untuk mencapai tujuan pembelajaran. Jika satu atau dua komponen tidak digunakan dalam proses pembelajaran, maka pembelajaran
tersebut tidak akan dapat terlaksana. Oleh karena itu, berdasarkan uraian diatas, peneliti akan memfokuskan mengenai pelaksanaan pembelajaran
materi penyelesaian gambar secara kering menggunaka media ALG ditinjau dari tujuan pembelajaran, peserta didik, guru, metode, media, materi dan
evaluasi di SMK PIRI 2 Yogyakarta.
10
D. Rumusan Masalah
