9 Pembelajaran di SMK memiliki tujuan yang selaras dengan tujuan
pokok pendidikan kejuruan menurut Barlow Sarbiran pada Muttaqin 2010:8 yaitu:
a. Pendidikan kejuruan menyiapkan lulusan memasuki dunia kerja. b. Pendidikan kejuruan memberikan promosi untuk kesejahteraan
pada umumnya dan memberikan keterampilan untuk bertahan di kehidupan sehari-hari.
c. Pendidikan kejuruan memberi pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan pasar kerja.
d. Pendidikan kejuruan memberikan kesempatan pendidikan karir bagi yaang memerlukannya.
e. Pendidikan kejuruan diselenggarakaan dengan dukungan dari dunia usaha dan industri.
2. Modul
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guruinstruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis Depdiknas, 2008: 6. Menurut Chomsin S. Widodo dan Jasmadi
2008: 40 bahan ajar adalah seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara
mengevaluasi yang didesain secara sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu mencapai kompetensi atau
subkompetensi dengan segala kompleksitasnya. National Center for
Vocational Education Research ltd mengartikan bahan ajar sebagai segala
10 macam bahan yang digunakan untuk membantu guruinstruktur dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Dikatakan bahan ajar apabila didalamnya terdapat judul, mata pelajaran, standar kompetensi,
kompetensi dasar, indikator, tempat, petunjuk belajar, tujuan yang akan dicapai, informasi pendukung, latihan-latihan, petunjuk kerja, penilaian.
Berbagai bentuk bahan ajar antara lain: a. Bahan cetak, seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja siswa,
brosur, leaflet, wallchart.
b. Audio visual, seperti: videofilm,VCD. c. Audio, seperti: radio, kaset,CD audio,PH.
d. Visual,seperti:foto, gambar, modelmaket. e. Multi media, seperti: CD interaktif, computer based, internet.
Modul merupakan salah satu jenis bahan ajar cetak. Modul ialah bahan ajar yang dirancang secara sistematis berdasarkan kurikulum tertentu
dan dikemas dalam bentuk satuan pembelajaran terkecil dan memungkinkan dipelajari secara mandiri dalam satuan waktu tertentu Purwanto,dkk.
2007:9. Dalam panduan pengembangan bahan ajar yang dikeluarkan oleh depdiknas 2008: 13 modul adalah sebuah buku yang ditulis dengan tujuan
agar peserta didik dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan bimbingan guru, sehingga modul berisi paling tidak sebagai berikut.
a.
Petunjuk belajar Petunjuk siswaguru
b.
Kompetensi yang akan dicapai
c.
Content atau isi materi
d.
Informasi pendukung
