Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

40 Teknik analisis data diawali dengan mereduksi data yaitu semua data yang terkumpul pada saat penelitian diseleksi dan dilakukan penggolongan, kemudian menyajikan data yang sudah direduksi mulai dari data kegiatan kelas maupun data dari tes pada setiap siklus. Setelah data disajikan maka dilakukan penarikan kesimpulan yaitu pemberian makna pada data yang diperoleh dari penyajian data. Dalam setiap siklus, kesimpulan digunakan untuk refleksi dalam menentukan apakah perlu adanya siklus berikutnya atau tidak. 1. Analisis data Observasi Data yang diperoleh saat observasi yang berupa catatan kegiatan dianalisis setiap siklusnya. Data dianalisis dengan mendiskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran. Setiap kegiatan saat pembelajar dipaparkan perkembangannya kemudian diambil kekurangan dan dimasukkan dalam poin refleksi sebagai bahan pertimbangan siklus selanjutnya. Kemudian ditarik kesimpulan apakah perlu adanya siklus selanjutnya atau tidak. 2. Analisis hasil Tes Hasil tes siswa pada penelitian ini dilakukan penggolongan dengan kriteria tuntas belajar dan belum tuntas belajar. Hasil tes yang menunjukkan kesesuian maupun ketidaksesuaian dengan indikator keberhasilan akan digunakan sebagai pertimbangan untuk siklus selanjutnya. Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa data hasil tes selanjutnya dibagi dengan jumlah siswa yang ada dikelas tersebut sehingga diperoleh rata-rata prestasi belajar siswa setiap siklusnya. 41

I. Indikator Keberhasilan

Kriteria Ketuntasan Minimal KKM untuk pencapaian prestasi belajar CNC Dasar adalah 78. Apabila nilai siswa sudah mencapai nilai KKM 78 atau lebih, maka siswa tersebut dinyatakan tuntas. Apabila nilai tes siswa belum mencapai KKM atau kurang dari 78, maka siswa dinyatakan belum tuntas. Keberhasilan tindakan kelas dapat diukur dari indikator yang ditandai dengan meningkatnya prestasi belajar siswa pada CNC Dasar adalah sebagai berikut: a. Kompetensi semua siswa mencapai 78 atau seluruh siswa tuntas belajar.