Karakteristik satuan pendidikan Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
4. Pengaturan Beban Belajar
a. Beban belajar dalam sistem paket digunakan oleh tingkat satuan pendidikan SDMISDLB, SMPMTsSMPLB baik kategori standar maupun mandiri, SMAMASMALB SMKMAK kategori standar. Beban belajar dalam sistem kredit semester SKS dapat digunakan oleh SMPMTsSMPLB kategori mandiri, dan oleh SMAMASMALBSMKMAK kategori standar. Beban belajar dalam sistem kredit semester SKS digunakan oleh SMAMASMALBSMKMAK kategori mandiri. b. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Pemanfaatan jam pembelajaran tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi, di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain yang dianggap penting dan tidak terdapat di dalam struktur kurikulum yang tercantum di dalam Standar Isi. c. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket untuk SDMISDLB 0 - 40, SMPMTsSMPLB 0 - 50 dan SMAMASMALBSMKMAK 0 - 60 dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. d. Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. e. Alokasi waktu untuk tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk SMPMTs dan SMAMASMKMAK yang menggunakan sistem SKS mengikuti aturan sebagai berikut. 1 Satu SKS pada SMPMTs terdiri atas: 40 menit tatap muka, 20 menit kegiatan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. 2 Satu SKS pada SMAMASMKMAK terdiri atas: 45 menit tatap muka, 25 menit kegiatan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.Parts
» Research Problem Problem Limitation Research Objectives Research Benefits
» Characteristics of Young Learners
» Principles of Young Learners’ Learning
» Multiple Intelligences Theoretical Description
» Developing Syllabus Theoretical Description
» Interview Observation Questionnaire Instrument and Data Gathering Technique
» Research Setting Research Participants Data Analysis Technique Research Procedures
» RESEARCH RESULTS AND DISCUSSION
» Activity 6 Read the text and fill in the box Activity 7 Games
» Activity 8 Listen and complete t Activity 10 Choose a, b, c, or d as
» Activity 4 Study the expressions Activity 5 Draw the time Activity 6 Listen and complete the text
» Activity 10 Write a short paragraph about your daily activities
» Tujuan Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
» Beragam dan Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
» Relevan dengan kebutuhan kehidupan
» Menyeluruh dan Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Belajar sepanjang hayat Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
» Tuntutan dunia Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
» Agama Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Dinamika perkembangan global Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
» Kondisi sosial budaya masyarakat setempat
» Kesetaraan Jender Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Karakteristik satuan pendidikan Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Kegiatan Pengembangan Diri Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Pengaturan Beban Belajar Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Penjurusan Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
» Pengertian Kalender Pendidikan CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
» Aktual dan Fleksibel Prinsip Pengembangan Silabus 1. Ilmiah
» Menyeluruh Prinsip Pengembangan Silabus 1. Ilmiah
» Unit Waktu Silabus CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
» Pengembang Silabus CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
» Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Penentuan Jenis
» Contoh Model Silabus CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
» Kegiatan Mekanisme Penyusunan 1. Tim Penyusun
» Pemberlakuan Mekanisme Penyusunan 1. Tim Penyusun
» Kelompok Mata Pelajaran Kerangka Dasar Kurikulum
» Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
» Beragam dan terpadu Prinsip Pengembangan Kurikulum
» Prinsip Pelaksanaan Kurikulum Kerangka Dasar Kurikulum
» Struktur Kurikulum SDMI Struktur Kurikulum Pendidikan Umum
» Kurikulum SMAMA Kelas XI dan XII
» Struktur Kurikulum Pendidikan Kejuruan
» Struktur Kurikulum Pendidikan Khusus
» Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Show more