43 teknik mengacu kepada penyajian materi dalam lingkup yang kecil. Sebagai
contoh, teknik pengajaran keterampilan berbahasa terdiri atas teknik pembelajaran membaca, teknik pembelajaran menulis, teknik pembelajaran
berbicara, teknik pembelajaran menyimak, teknik pembelajaran tata bahasa, dan teknik pembelajaran kosa kata. Pembelajaran membaca terbagi pula atas
teknik pembelajaran membaca permulaan dan teknik pembelajaran membaca lanjut. Masing-masing terdiri pula atas banyak macam. Begitulah, teknik
khusus itu banyak sekali macamnya karena teknik khusus itu berhubungan dengan rincian bahan pembelajaran.
Dalam setiap kegiatan belajar mengajar, misalnya guru bahasa Indonesia, hanya menggunakan satu metode, katakanlah metode khusus pembelajaran
bahasa yang ditunjang sejumlah pendekatan dan prinsip, tetapi menggunakan sejumlah teknik, baik umum maupun khusus. Teknik ini setiap
saat divariasikan untuk mendapatkan ketepatan dan keefisiensian.
D. Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan yang harus dilakukan oleh guru pembelajar meliputi: membaca dengan cermat sub materi 2: Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik
Pembelajaran. Kemudian membahas dan berdiskusi dengan teman sejawat, setelah itu mengerjakan latihan kasus tugas, dan merefleksi diri.
E. LatihanTugas
Diskusikan dalam kelompok dan hasilnya silahkan dipresentasikan Baca secara seksama secara individu kegiatan pembelajaran 2.
Berbagi informasi dan diskusikan dengan teman sejawat untuk menjawab
pertanyaan di bawah. Presentasikan hasil pembahasan dalam kelompok.
Pertanyaan-pertanyaan: 1. Jelaskan konsepsi pendekatan pembelajaran menurut Roykillen
2. Bagaimana pendekatan
belajar berlangsung
dalam pembelajaran,
simulasikan. 3. Konsepsi strategi pembelajaran menurut Rowntree.
44 4. Bagaimana strategi pembelajaran tersebut dilakukan oleh seorang pengajar,
simulasikan. 5. Jelaskan 6 metode pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang
diampu. 6. Teknik pembelajaran seperti apa yang sesuai untuk 6 metode pembelajaran
yang anda tentukan tersebut, jelaskan dan simulasikan. 7. Simulasikan metode dan teknik pembelajaran tersebut pilih salah satu
metode untuk disimulasikan
F. Rangkuman
Pendekatan pembelajaran menurut Roy Killen dalam Sanjaya, 2008 ada dua pendekatan dalam pembelajaran, yaitu pendekatan yang berpusat pada guru
teacher-centred approaches dan pendekatan yang berpusat pada peserta didik student-centred approaches. Pendekatan yang berpusat pada guru
menurunkan strategi pembelajaran langsung direct instruction, pembelajaran deduktif atau pembelajaran ekspositori. Sedangkan, pendekatan pembelajaran
yang berpusat pada peserta didik menurunkan strategi pembelajaran discovery dan inkuiri serta strategi pembelajaran induktif.
Rowntree mengelompokkan ke dalam strategi penyampaian penemuan exposition-discovery learning, strategi pembelajaran kelompok, dan strategi
pembelajaran individual groups-individual learning. Selanjutnya Rowntree Sanjaya, 2008 ditinjau dari proses berpikir dan cara pengolahannya strategi
pembelajaran dapat di kelompokan menjadi dua yaitu strategi pembelajaran deduktif dan strategi pembelajaran induktif.
Metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan untuk merealisasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah
disusun tercapai secara optimal Sanjaya, 2008. Sedangkan meurut Abdurrahman Ginting, metode pembelajaran dapat diartikan cara atau pola
yang khas dalam memanfaatkan berbagai prinsip dasar pendidikan serta berbagai teknik dan sumberdaya terkait lainnya agar terjadi proses pemblajaran
pada diri pembelajar. Dengan kata lain metode pembelajaran adalah teknik penyajian yang dikuasai oleh seorang guru untuk menyajikan materi pelajaran
kepada murid di dalam kelas baik secara individual atau secara kelompok agar
45 materi pelajaran dapat diserap, dipahami dan dimanfaatkan oleh murid dengan
baik Ginting, 2008. Metode pembelajaran sebagai cara mengajar guru di kelas ragamnya sangat
banyak. Sehingga pilihan metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru sangat bergantung pada beberapa pertimbangan. Beberapa metode yang
sering digunakan dan populer bagi para pengajar antara lain: ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan sebagainya.
Teknik pembelajaran merupakan penjabaran lebih lanjut dari metode, sehingga pengertian teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu cara yang
dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik dengan memperhatikan unsur-unsur yang saling terikat dan berkaitan
untuk mencapai tujuan pembelajaran, agar pembelajaran lebih efisien.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 1. Umpan Balik
a.
Pengalaman apa yang sudah anda lakukan dan anda rasakan berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang telah anda lalui ?.
b.
Pengalaman baru apa yang anda peroleh dari kegiatan pembelajaran tersebut ?.
c.
Materi apa yang belum ditulis dalam materi kegiatan pembelajaran yang telah anda diskusikan ?.
d.
Apa manfaat yang anda temukan dalam pembahasan materi kegiatan pembelajaran ini ?.
e.
Apa saran anda untuk lebih memperbaiki materi kegiatan pembelajaran yang telah dibahas ?.
2. Tindak Lanjut
Peserta pelatihan dinyatakan tuntas pada sub materi 2 dalam modul ini bila dapat menjawab soal dengan benar 80 . Bila ternyata belum kompeten
maka harus dilakukan remedial terlebih dahulu baru dapat mengulang untuk dilakukan uji ketuntasan dan selanjutnya dapat mengikuti modul yang lain
untuk menempuh kompetensi selanjutnya.
