10 siswa sekolah dasar diharapkan saat mereka dewasa, mereka dapat
mengabdikan diri merawat dan melestarikan bumi, sehingga kasus-kasus pengrusakan lingkungan oleh manusia tidak terjadi kembali.
Dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan, siswa perlu memiliki kecerdasan naturalis yang baik dan menunjukkan sikap peduli lingkungan
yang baik juga. Oleh karena itu, peneliti ingin mencari tahu tentang hubungan antara kecerdasan naturalis dengan sikap peduli lingkungan. Penelitian ini
dilakukan dengan harapan dapat menambah pengetahuan tentang hubungan antara kecerdasan naturalis dengan sikap peduli lingkungan, yang dapat
dijadikan salah satu dasar pengembangan nilai-nilai sikap peduli lingkungan siswa, khususnya siswa sekolah dasar.
B. Identifikasi Masalah
Bertolak dari latar belakang masalah, maka muncul beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Banyaknya kasus pembakaran hutan yang dilakukan demi kepentingan perseorangan atau kelompok.
2. Beberapa siswa masih membuang sampah tidak pada tempatnya. 3. Sebagian siswa tidak melaksanakan piket.
4. Terdapat siswa yang membuang sampah dalam pot tanaman sehingga mengganggu pertumbuhan tanaman tersebut.
5. Masih terdapat siswa yang tidak melaksanakan “semutlis” sepuluh menit untuk lingkungan sekolah.
11 6. Belum ada penelitian tentang hubungan antara kecerdasan naturalis
dengan sikap peduli lingkungan.
C. Batasan Masalah
Penelitian ini dibatasi oleh salah satu permasalahan yaitu hubungan antara kecerdasan naturalis dengan sikap peduli lingkungan siswa kelas III
sekolah dasar negeri se-Kecamatan Gondokusuman, Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, dapat diuraikan satu rumusan masalah yaitu sebagai berikut: apakah terdapat hubungan antara kecerdasan naturalis
dengan sikap peduli lingkungan siswa kelas III sekolah dasar negeri se- Kecamatan Gondokusuman, Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan naturalis dengan sikap peduli
lingkungan siswa kelas III sekolah dasar negeri se-Kecamatan Gondokusuman, Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini mempunyai beberapa manfaat, antara lain ialah: 1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan data untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan memperkaya hasil penelitian
12 yang telah ada dan dapat memberi gambaran mengenai hubungan antara
kecerdasan naturalis dengan sikap peduli lingkungan siswa. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi siswa tentang gambaran kondisi kecerdasan naturalis
dan sikap peduli lingkungan yang dimiliknya untuk terus dikembangkan.
b. Bagi orang tua, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi bagi orang tua siswa tentang kecerdasan naturalis dan sikap
peduli lingkungan yang dimiliki siswa untuk kemudian ditindaklanjuti dengan upaya pengembangan kecerdasan naturalis dan sikap peduli
lingkungan siswa di lingkungan rumah. c. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan
informasi bagi guru tentang kecerdasan naturalis dan sikap peduli lingkungan yang dimiliki siswa untuk kemudian ditindaklanjuti
dengan upaya pengembangan kecerdasan naturalis dan sikap peduli lingkungan siswa di lingkungan sekolah.
d. Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya khususnya mengenai hubungan antara
kecerdasan naturalis dengan sikap peduli lingkungan, serta dapat dijadikan salah satu bahan pertimbangan bahan kajian untuk penelitian
selanjutnya.
13
BAB II KAJIAN TEORI
