1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

24

F. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam dalam otobiografi Kenang- Kenangan Hidup Buya Hamka 2. Untuk mengetahui relevansi nilai-nilai pendidikan Islam dalam otobiografi Kenang-Kenangan Hidup Buya Hamka dengan pendidikan saat ini.

G. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoretis Secara bahasa, arti dari manfaat adalah guna ataupun faedah. Jadi, yang dimaksud dengan manfaat teoretis di sini adalah kegunaan penelitian ditinjau dari aspek teori. Secara otomatis akan berhubungan dengan sebuah pengharapan atau dalam bahasa agama disebut dengan ar- rajâ’. Adapun yang menjadi harapan penulis dalam penelitian ini adalah semoga memunculkan ide-ide baru terhadap pengkajian ulama-ulama terdahulu dengan menyibakkan nilai-nilai pendidikan Islam yang ada pada diri mereka agar dapat dijadikan contoh, taudalan, pegangan hidup dalam kehidupan sehari-hari terutama kepada mereka yang masih mengenyam di bangku pendidikan. Terlebih lagi kepada ulama besar yang berasal dari Padang Panjang, Buya Hamka. Tentu nilai-nilai pendidikan Islam belum banyak yang tergali di dalamnya, sebab kebanyakan para penggiat pengkajian keislaman lebih banyak menyelidiki masalah pemikiran beliau baik dari segi tafsir, tasawuf, filsafat, sastra, hukum dan lain sebagainya. 2. Manfaat Praktis a. Secara pribadi manfaat penelitian ini sangat terasa dalam melatih penulisan karya ilmiah, diharapkan ke depannya semakin berkembang dan memunculkan berbagai tulisan peneliti yang lain sebagaimana yang diawali dalam penulisan tesis ini. 25 b. Sebagai syarat untuk dapat meraih gelar M.Pd pada Studi Pendidikan Islam pada Pascasarjana UIN Sumatera Utara. c. Sebagai bahan pertimbangan bagi peneliti lain yang membahas tentang nilai-nilai pendidikan Islam khususnya dalam otobiografi Buya Hamka. d. Sebagai kontribusi bahan bacaan dalam meningkatkan khazanah keilmuan Islam khususnya bidang pendidikan Islam. e. Untuk dapat mengaplikasikan nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat pada diri Buya Hamka kepada mahasiswa, peserta didik, santri khususnya dan kepada masyarakat Islam umumnya.

H. Sistematika Pembahasan

Dokumen yang terkait

Nilai-nilai pendidikan islam dalam buku tasawuf modern Buya Hamka

4 95 81

Pendidikan Menurut Buya Hamka

0 3 19

KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT BUYA HAMKA TAHUN 1950-1980: TELAAH BUKU FALSAFAH HIDUP DAN Konsep Pemikiran Pendidikan Islam menurut Buya Hamka Tahun 1950-1980: Telaah Buku Falsafah Hidup dan Pribadi Hebat.

0 6 19

Lingkungan hidup (suatu tinjauan pendidikan Islam dalam mengenali lingkungannya) - Repository UIN Sumatera Utara

0 0 2

Nilai-Nilai Etika Komunikasi Islam Dalam Buku Pantun Dan Pepatah Melayu Karya Tengku Luckman Sinar - Repository UIN Sumatera Utara DAFTAR ISI TESIS

0 1 2

Pendidikan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran tahfizh di mis al-quba medan - Repository UIN Sumatera Utara

2 2 107

Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat al- isrā’ - Repository UIN Sumatera Utara

0 6 117

Kontribusi buya hamka dalam perkembangan dakwah Muhammadiyah tahun 19251981 Repository UIN Sumatera Utara

0 2 88

Riwayat Hidup Buya Hamka. docx

0 0 13

NILAI-NILAI PENDIDIKAN SOSIAL DALAM NOVEL TENGGELAMNYA KAPAL VAN DER WIJCK KARYA BUYA HAMKA 20152016 SKRIPSI

0 0 142