sekolah dan guru mata pelajaran IPS Sejarah. Guru dan peneliti berdiskusi untuk mengatasi masalah yang telah ditemukan.
2. Siklus I
Prosedur penelitian tindakan kelas pada siklus Isecara rinci adalah sebagai berikut :
a. Perencanaan Planning 1 Peneliti dan guru menyiapkan perangkat pembelajaran yang terdiri
dari silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran menggunakan model PAIKEM dengan media crossword puzzle.
2 Peneliti menyiapkan lembar observasi aktivitas belajar siswa dan lembar observasi kinerja guru untuk mengetahui kondisi proses
pembelajaran di kelas dan diisi selama pembelajaran berlangsung. 3 Peneliti dan guru menyiapkan media crossword puzzle.
4 Peneliti membuat kisi-kisi soal evaluasi. 5 Peneliti menyiapkan alat evaluasi.
b. Aksi atau tindakan acting Tahap ini merupakan pelaksanaan dari rencana pembelajaran.
Pelaksanaan tindakan ini dilakukan oleh guru mata pelajaran selama dua jam pembelajaran 2 X 40 menit. Peneliti bertindak sebagai
obsever kegiatan pembelajaran. Adapun kegiatan yang dilakukan selama proses pembelajaran dapat dijabarkan sebagai berikut :
1 Guru membuka dengan salam, memeriksa kebersihan ruang belajar dan kehadiran siswa.
2 Guru memberi stimulus kepada siswa dengan memberikan pertanyaan
yang berkaitan
dengan proses
masuk dan
berkembangnya Hindu Budha di Indonesia. 3 Guru memberi pokok-pokok materi yang harus dikuasai siswa.
4 Siswa membaca buku sumber dan membuat ringkasan mengenaiproses masuk dan berkembangnya Hindu-Budha di
Indonesia. 5 Guru membagikan lembar kerja kepada siswa.
6 Siswa mengerjakan lembar crossword puzzle. 7 Siswa diminta untuk mengemukakan jawaban secara bergantian.
8 Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan dan belum menguasai materi.
9 Guru dan siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran. 10 Guru membagikan soal evaluasi dan meminta siswa untuk
mengerjakan soal. c. Observasi Observing
Observasi tindakan
dilakukan pada
saat berlangsungnya
pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi. Hal-hal yang diamati yaitu tentang bagaimana aktivitas atau kegiatan siswa dan
kinerja guru pada saat pembelajaran. Lembar observasi diisi oleh peneliti sebgai obsever sesuai dengan pengamatan keadaan yang
sebenarnya. Evaluasi hasil belajar siswa pada siklus I dilakukan dengan cara membagikan soal evaluasi berupa soal objektif, isian singkat dan
essay pada akhir pembelajaran. d. Refleksi Reflecting
