- Membuat alat peraga
Pelaksanaan 2
Pelaksanaan berupa kegiatan pembelajaran yang telah disusun dalam perencanaan. Prosesnya mengikuti urutan kegiatan yang terdapat dalam skenario pembelajaran yang
meliputi: 1.
Kegiatan awal a.
Mengawali pembelajaran dengan pendahuluan memberikan motivasi dan apersepsi
b. Guru menjelaskan sistem pemerintahan kabupaten dan provinsi
c. Siswa memperhatikan penjelasan guru.
2. Kegiatan inti
a. Menjelaskan materi.
b. Membentuk kelompok belajar kooperatif tipe STAD, tiap kelompok terdiri dari
4-5 orang siswa.
c.
Membagikan lembar kerja kelompok.
d.
Siswa berdiskusi dalam kelompok menyelesaikan soal.
e. Setelah selesai, guru memanggil perwakilan dari kelompok untuk
mempersentasikan hasil diskusinya.
f.
Kelompok yang lain diminta menanggapi
g. Setelah semua kelompok telah mempersentasikan diskusi, siswa diminta kembali
ke tempat duduk masing-masing.
h. Memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif baik individu maupun
kelompok.
3. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa bertanya jawab seputar materi.
b. Guru memberikan kesimpulan materi yang telah dibahas dan memberikan tugas
rumah PR. c.
Siswa dan guru mengahkiri pelajaran dengan doa.
c. Pengamatan 2
Pengamatan dilakukan terhadap siswa dan guru saat proses pembelajaran berlangsung. Aktivitas siswa yang diamati meliputi a aktif dalam kelompok, b memperhatikan
penjelasan guru, c mempersentasikan hasil diskusi, dan d menjawab pertanyaan dengan benar.
d.
Refleksi 2
Membuat refleksi setelah proses pembelajaran berlangsung, mengenai temuan di lapangan antara lain: aktivitas siswa, aktivitas guru dan hasil tes siswa, dan membuat
rencana untuk tindak lanjut pada siklus berikutnya.
C. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data melalui tes dan non tes.
1. Non Tes
Nontes adalah semua data yang diperoleh melalui pengamatan selama proses pembelajaran baik aktivitas siswa maupun kinerja guru selama penelitian dengan
memberi tanda cheklis √
.
2. Tes
Teknik tes merupakan penilaian dalam bentuk pertanyaan baik lisan, tertulis, maupun unjuk kerja. Teknik tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Tes
diberikan pada akhir pertemuan setiap siklus dalam bentuk soal tes formatif.
D. Instrumen Penelitian
Aspek-aspek yang diamati meliputi: 1.
Bekerja sama 2.
Mengemukakan pendapat 3.
Menjawab pertanyaan dengan benar 4.
Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan Adapun tabel aktivitas siswa sebagai berikut.
Tabel 3.1 Instrumen Penilaian Aktivitas Siswa
No Skor Aspek yang
Diamati Nama Siswa
B ek
er ja
sa ma
M en
g em
u k
ak an
p en
d ap
at M
en ja
w ab
p er
ta n
y aa
n
d en
g an
b en
ar B
er ta
n g
g u
n g
ja w
ab
te rh
ad ap
tu g
as y
an g
d ib
er ik
an Ju
ml ah
K re
te ri
a 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
Adan 2
Aldi I 3
Al Fakis 4
Al Ridho 5
Ahmad S 6
Azela P 7
Cici Indah 8
Fitri 9
Indah R 10
Ira A 11
Jodi S
Bersambung halaman 21 Sambungan halaman 20
No Skor Aspek yang
Diamati Nama Siswa
B ek
er ja
sa ma
M en
g em
u k
ak an
p en
d ap
at M
en ja
w ab
p er
ta n
y aa
n
d en
g an
b en
ar B
er ta
n g
g u
n g
ja w
ab
te rh
ad ap
tu g
as y
an g
d ib
er ik
an Ju
ml ah
K re
te ri
a 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 12
Nada A 13
Nur Aliza 14
Putri Aulia 15
Rajab N 16
Redi S 17
Revan L 18
Robi F 19
Sandi I 20
Witjianto Jumlah
Kreteria
Tabel 3.2 Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa
Aspek Baik Sekali
Baik Cukup
4 3
2 Bekerja sama
Seluruh langkah pekerjaan dilakukan
Sebagian besar langkah pekerjaan
dilakukan Sebagian kecil
langkah pekerjaan dilakukan
Mengemukakan pendapat
Kalimat jelas dan mudah dimengerti
Kalimat jelas tetapi ada beberapa kata
yang tidak dimengerti
Kalimat sulit dimengerti
Menjawab pertanyaan
dengan benar Bahasa yang
digunakan baku Sebagian bahasa
baku Sebagian kecil
bahasa baku
Bertanggung jawab terhadap
tugas yang diberikan
Berani dan penuh percaya diri
Cukup berani, tetapi tampak ragu
Tidak percaya diri, malu tidak mau
bicara.
Tabel 3.3 Lembar Instrumen Penilaian Kinerja Guru
No Aspek Kinerja Guru
Skor Nilai
Kreteria 1
Membuka pelajaran 2
Menjelaskan tujuan pembelajaran 3
Memberikan apersepsi 4
Menjelaskan prosedur pembelajaran 5
Membentuk kelompok diskusi 6
Mengelola kelas 7
Membina kerjasama antar peserta didik 8
Memberi motivasi 9
Membimbing dan memfasilitasi 10
Memberi contoh 11
Mendorong peserta didik untuk bertanya 12
Mendorong peserta didik mengemukakan pendapat
13 Menutup pelajaran
Jumlah Nilai
Berilah tanda cheklis √ pada kolom yang tersedia sesuai dengan keterangan pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.4 Rubrik Penilaian Kinerja Guru
No Skor
Keterangan Indikator
1 4
A Aspek yang diamati dilaksanakan sangat baik oleh guru, guru melakukannya
dengan sempurna dan melibatkan seluruh siswa . 2
3 B
Aspek yang diamati dilaksanakan dengan baik oleh guru, guru melakukannya tanpa kesalahan dan melibatkan sebagian besar siswa .
3 2
C Aspek yang diamati dilaksanakan cukup baik oleh guru, guru melakukannya
dengan sedikit kesalahan dan melibatkan sebagian kecil siswa . 4
1 D
Aspek yang diamati dilaksanakan kurang baik oleh guru, guru melakukannya dengan banyak kesalahan dan tidak melibatkan siswa .
3. Tes
Tes diberikan pada akhir siklus I dan siklus II, untuk mengetahui sejauh mana
penguasaan siswa terhadap konsep yang telah diberikan. Tabel 3.5 Hasil Belajar Siswa
No Nama Siswa
Nilai Keterangan
1 A
2 B
3 C
4 D
Jumlah Rata-rata
Nilai Tertinggi Nilai Terendah
E. Teknik Analisis Data
Arikunto 2010: 20 secara garis besar metode penelitian dibagi menjadi dua yaitu metode kualitatif dan kuantitatif.
1. Data kualitatif
Data kualitatif adalah data yang diwujudkan dalam kata keadaan atau sifat. Data kualitatif digunakan untuk mendiskripsikan makna aktivitas siswa dan kinerja guru
selama penelitian. Suryanto, 2008: 5.3. Penilaian Aktivitas Siswa dan guru dinyatakan dengan rumus:
Jumlah skor Perolehan AS=
X 100 Skor Maksimal
Suryanto 2008: 5.3
Tabel 3.6 Kriteria Aktivitas Siswa
Nomor Nilai
Kategori 1
91 – 100
Sangat Aktif 2
76 – 90
Aktif 3
61 – 75
Cukup Aktif 4
≤ 60 Kurang Aktif
Jumlah skor Perolehan KG=
X 100 Skor Maksimal
Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Kinerja Guru
No Penilaian
Kriteria 1
90 – 100
Sangat Baik 2
75 – 89
Baik 3
61 – 74
Cukup 4
≤ 60 Kurang
2. Data kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang diambil atau dikumpulkan berupa angka-angka yang kemudian akan diolah menggunakan rumus. Menurut Suryanto 2008: 5.4 tes yang
diberikan berbentuk isian yang dinyatakan dengan rumus: Jumlah Jawaban Benar
NS= X 100
Jumlah Skor
