Langkah-langkah Model Pembelajaran Concept Sentence

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif kualitatif melalui penelitian tindakan kelas yang di fokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal dengan Classroom Action Research. Wardhani, dkk. 2008: 1.4 mengungkapkan penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Prosedur penelitian tindakan kelas yang akan dilakukan adalah suatu bentuk proses pengkajian berdaur siklus yang terdiri dari empat tahapan dasar yang saling terkait dan berkesinambungan, yaitu : 1 perencanaan planning, 2 pelaksanaan acting, 3 pengamatan observing, dan 4 refleksi reflecting. Pendapat yang tidak jauh berbeda juga diungkapkan oleh Kusumah, dkk. 2009: 26 bahwa ada empat langkah utama dalam PTK yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam PTK siklus selalu berulang. Setelah satu siklus selesai, mungkin guru akan menemukan masalah baru atau masalah lama yang belum tuntas dipecahkan, maka dilanjutkan ke siklus kedua dengan langkah yang sama seperti pada siklus pertama, dan siklus yang baik biasanya lebih dari dua siklus. Adapun siklus PTK ini adalah sebagai berikut. Gambar 3.1 Siklus PTK k Siklus I Siklus II Siklus III Kusumah, dkk. 2009: 44 Permasalahan Temuan Siklus I Refleksi Menganalisis hasil observasi kinerja guru, kemudian hasil analisis digunakan untuk perencanaan siklus berikutnya Observasi Proses pengamatan kinerja guru selama proses pembelajaran berlangsung . Pelaksanaan 1. Kegiatan Awal 2. Kegiatan Inti 3. Kegiatan Akhir Perencanaan 1.Menyiapkan perangkat pembelajaran. 2. Menyiapkan instrumen pembelajaran. 3. Menentukan Materi Perencanaan 1. Menyiapkan perangkat pembelajaran. 2. Menyiapkan instrumen pembelajaran. 3. Menentukan Materi Pelaksanaan 1. Kegiatan Awal 2. Kegiatan Inti 3. Kegiatan Akhir Refleksi Menganalisis hasil observasi kinerja guru, kemudian hasil analisis digunakan untuk perencanaan siklus berikutnya Observasi Proses pengamatan kinerja guru selama proses pembelajaran berlangsung . Temuan Siklus II Perencanaan 1 Menyiapkan perangkat pembelajaran. 2 Menyiapkan instrumen pembelajaran. 3 Menentukan Materi Pelaksanaan 1. Kegiatan Awal 2. Kegiatan Inti 3. Kegiatan Akhir Observasi Proses pengamatan kinerja guru selama proses pembelajaran berlangsung . Refleksi Menganalisis hasil observasi kinerja guru, kemudian hasil analisis digunakan untuk perencanaan siklus berikutnya Permasalahan baru hasil refleksi