kategori ”Tidak Tuntas” pada siklus III rata-rata hasil belajar kembali menigkat sebesar 13,88 menjadi 76
dengan kategori ”Tuntas”
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka disarankan bagi guru atau guru peneliti yang akan menerapkan model pembelajaran kontekstual
harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1.
Guru harus lebih memahami sintak pada model pembelajaran kontekstual yang digunakan agar proses pembelajaran berjalan dengan
lancar. 2.
Guru harus mampu menyesuaikan pengelolaan waktu dengan RPP, agar pembelajaran berlangsung dengan baik.
3. Guru harus lebih memotivasi siswa untuk menyelesaikan tugas dengan
baik sehingga siswa dapat memanfaatkan kehadiran guru sebagai fasilitator.
4. Guru dapat menerapkan model pembelajaran berdasarkan masalah
untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto Suharsmi. 2001.Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfebeta Bruner, J. 1996. Vygotsky: An historical and conceptual perspective. Culture,
communication, and cognition: Vygotskian perpectives, 21-34. London: Cambridge University Press.
C-Stars, College of Education, University of Washington August 2001- April 2002. Indonesia Teacher Training Project- The Washington State
Consortium for CTL. Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga
Depdiknas. 2004. Silabus Kurikulum 2004. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Direktorat Menengah.
Depdiknas. 2002. Pedoman Penyusunan Usulan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research. Jakarta: Depdiknas.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan
Menengah Umum. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Memes, W. 2001. “ Perbaikan Pembelajaran Topik Tekanan di SLTP”.
Jurnal. Pendidikan dan Pengajaran KIP Negeri Singaraja. Departemen Pendidikan Nasional.
