Prapenelitian Pelaksanaan Penelitian Prosedur Penelitian

21 2 Kelas Kontrol  Guru menjelaskan gejala hidup pada berbagai makhluk hidup.  Guru mengadakan tanya jawab kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.  Guru meminta siswa mencatat atau merangkum penjelasan mengenai materi yang telah disampaikan. c. Penutup  Siswa dengan bantuan guru membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.  Guru memberikan test akhir pada pertemuan terakhir untuk mengetahui penguasaan materi siswa.

E. Jenis dan Teknik Pengambilan Data

1. Jenis Data

Data penelitian berupa data kuantitatif adalah penguasaan materi oleh siswa pada materi pokok Ciri-ciri Makhluk Hidup yang diperoleh dari nilai test awal dan test akhir, kemudian dihitung selisih antara nilai test awal dengan test akhir, selisih nilai antara test awal dan test akhir tersebut disebut sebagai N-gain, lalu dianalisis secara statistik. Untuk mendapatkan N-gain menggunakan formula Hake 2005 : 64. 22

2. Teknik Pengambilan Data

Data berupa penguasaan materi oleh siswa pada materi pokok Ciri-ciri Makhluk Hidup yang diperoleh melalui test awal dan test akhir. Nilai test awal pada diambil pada awal pembelajaran sebagai penilaian dari pengetahuan atau penguasaan materi awal siswa. Sedangkan nilai test akhir diambil setelah pembelajaran pada akhir pertemuan terakhir sebagai penilaian dari penguasaan materi akhir siswa. Bentuk soal adalah soal pilihan jamak sebanyak 20 soal.

F. Teknik Analisis Data

Berdasarkan desain penelitian dan jenis data yang dikumpulkan, maka analisis yang dilakukan terdiri dari dua tahap, yaitu uji t-test dan uji hipotesis. Langkah-langkah pengujiannya adalah sebagai berikut:

1. Mencari N Gain

N gain di dapatkan dengan menggunakan rumus sebagai berikut: � � �� = – – × 100 Keterangan : = rata-rata nilai postes Y = rata-rata nilai pretes Z= skor maksimum modifikasi dari Hake, 2005: 64 23

2. Uji Normalitas Data

Uji normalitas data dilakukan dengan menggunakan uji Lilliefors, dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Merumuskan Hipotesis H : sampel berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berdistribusi normal b. Kriteria Pengujian Terima H Jika L L tabel , tolah H untuk harga yang lainnya. Sudjana, 2002: 466.

3. Uji Kesamaan Dua Varian

Apabila masing-masing data berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan uji kesamaan dua varian dengan menggunakan program SPSS 17. a. Hipotesis H : Kedua sampel mempunyai varians sama H 1 : Kedua sampel mempunyai varians berbeda b. Kriteria Uji - Jika F hitung F tabel atau probabilitasnya 0,05 maka H diterima - Jika F hitung F tabel atau probabilitasnya 0,05 maka H ditolak Priyatno, 2009:76.

4. Pengujian Hipotesis

Untuk menguji hipotesis digunakan uji kesamaan dua rata-rata dan uji perbedaan dua rata-rata dengan menggunakan program SPSS 17. 24 a. Uji Kesamaan Dua Rata-rata 1 Hipotesis H = Rata-rata N-gain kedua sampel sama H 1 = Rata-rata N-gain kedua sampel tidak sama. 2 Kreteria Uji  Jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel , maka H diterima  Jika -t hitung -t tabel atau t hitung t tabel , maka H ditolak Berdasarkan signifikansi  Jika signifikansi 0,05, maka H diterima  Jika signifikansi 0,05, maka H ditolak Priyatno, 2009:72 b. Uji Perbedaan Dua Rata-rata 1 Hipotesis H = Rata-rata N-gain kedua sampel sama. H 1 = Rata-rata N-gain kedua sampel tidak sama. 2 Kriteria pengujian  Jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel , maka H diterima  Jika -t hitung -t tabel atau t hitung t tabel , maka H ditolak Berdasarkan signifikansi  Jika signifikansi 0,05, maka H diterima  Jika signifikansi 0,05, maka H ditolak Priyatno, 2009: 77 c. Uji U Mann-Withney U Apabila data yang diperoleh tidak berdistribusi normal, maka untuk mengetahui apakah ada perbedaan varians antar kedua sampel maka dilakukan Uji U atau Uji Mann Whitney.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012

3 23 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Genap SMA Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 11 26

EFEKTIVITAS MIND MAPPING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA Semester Genap SMA N 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 5 28

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PRAKTIKUM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Metro Semester Genap Tahun Pelajar

0 17 61

EFEKTIVITAS LKS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 52

PENGARUH STRATEGI LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP IT Baitul Muslim Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 10 37

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Punduh Pedada Semester Genap Tahun Pel

1 16 51

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Bintang Lampung Selatan Semester Genap Tahu

8 114 44

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII MTs Nurul Iman Sekincau Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 38 44

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Batu Ketulis Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 3 57