44 Tabel 11. Uji Reabilitas Instrumen Observasi Aspek Psikomotorik
Hasil pengolahan menunjukkan besarnya Alpha Cronbach 0,759. Besarnya Alpha Cronbach pada Soal Tes membuktikan bahwa Soal Tes memiliki kriteria
tingkat reliabilitas yang tinggi.
H. Teknik Analisis Data
Mann-Whitney
Uji Mann-Whitney merupakan uji yang digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan dari dua himpunan yang berasal dari sampel
yang independen dalam statistik non parametrik. Uji Mann-Whitney adalah uji non parametrik yang menjadi alternatif dari uji t pada uij parametrik.
H : tidak ada perbedaan rata-rata antara 2 sampel
H
1
: ada perbedaan rata-rata antara 2 sampel Terima H
jika nilai Exact Sig[21-tailed] 5 atau 0,05 Prosedur pengujian yang akan kita lakukan adalah:
a. Menyatakan Hipotesis dan .
b. Menyusun peringkat data tanpa memperhatikan kategori sampel. c. Menjumlahkan peringkat menurut tiap kategori sampel dan
menghitung statistik U. d. Penarikan kesimpulan mengenai hipotesis nol.
Rumus statistik U :
45 U = hasil uji statistik U
n
1
= jumlah populasi n
1
n
2
= jumlah populasi n
2
R
1
= jumlah peringkat pada sampel n
1
R
2
= jumlah peringkat pada sampel n
2
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data 1. Pembelajaran dan Pengambilan Data
Pembelajaran dan pengambilan data pada penelitian ini dilakukan di kelas XII Program Keahlian Teknik Otomasi Industri di SMK N 2 Depok,
Sleman. Pembelajaran dilakukan selama 3 minggu atau 3 kali pertemuan, setiap pertemuan proses pembelajaran dilakukan selama 8 jam pelajaran.
Jumlah populasi sebanyak 31 siswa, jumlah siswa tersebut dibagi menjadi 2 yaitu 15 nomor absen pertama sebagai rombel 1 rombongan
belajar satu dan absen 16 hingga 31 sebagai rombel 2rombongan belajar dua. Rombel 1 berperan sebagai kelas kontrol. Rombel 2
berperan sebagai kelas eksperimen. Proses pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan media dan
metode pembelajaran konvensional, sedangkan kelas eksperimen menggunakan media simulator penekuk kawat dan metode pembelajaran
Group Investigation. Pertemuan pertama dilakukan pretest untuk pengambilan data pada aspek kognitif dan observasi untuk pengambilan
data pada aspek afektif serta psikomotorik dalam proses pembelajaran setelah pretest dilakukan. Pertemuan kedua melanjutkan materi belajar
pada pertemuan pertama dengan tetap mempertahankan media dan metode yang digunakan di kelas kontrol serta eksperimen yang dibuat
berbeda. Pertemuan ketiga melanjutkan materi belajar pada pertemuan kedua dan obervasi untuk pengambilan data pada aspek afektif serta
